Перейти к содержимому
Главная » Практическая психология

Практическая психология

Много времени я посвятил психологии. И написал много статей.
Рекомендую их почитать!
Они будут полезны каждому человеку.
С уважением, Болсунов Олег.

О школьной успеваемости. В чем причина хорошей и плохой успеваемости.

    Некоторое время я преподавал в школе

    О школьной успеваемости
    И знаю, от чего зависит успеваемость учеников.

    Почитайте о моих выводах, думаю, будет полезно.

    Я преподавал в частной школе. Что преподавал? Риторику.

    Не удивляйтесь. Частная школа может себе позволить принять тренера по ораторскому искусству в качестве учителя риторики.

    Теперь о своем опыте.

    Урок. Учимся рассказывать стихотворения.

    Света выступает оживленно, быстрой скороговоркой.

    Останавливаю, даю задание говорить с паузами. Ей трудно. Но она воспитанная девочка, старается. Снова и снова не получается. Настаиваю. Света послушно делает все, как ей подсказываю. Ура! Блестящее выступление. Ставлю высшую оценку.

    Подробнее »О школьной успеваемости. В чем причина хорошей и плохой успеваемости.

    Кто виноват во лжи?

      Лгать не так уж и сложно. Зато – не больно! Родители сами виноваты в том, что дети их обманывают. Наглядный пример, мама спрашивает у сыновей: «Что? Подрались? Марш оба в угол!» Спустя время, на вопрос: «Подрались?» — она получит примерный ответ: «Нет, мы играли, я сам случайно упал». Дети, наученные… Подробнее »Кто виноват во лжи?

      Намеренные ошибки, или отстройка от внешнего контроля.

        Чем отличается взрослый человек от ребенка?

        • Странный вопрос! 🙂 Многим отличается…
        Юный оратор.

        Надеюсь, не будете спорить, что одним из важных отличий является такое качество, как самостоятельность.
        Ребенок — еще не самостоятелен. А взрослый — самостоятелен.

        • Если взрослый не самостоятелен — что ж это за взрослый? Это великовозрастный ребенок. Хотя и таких людей не мало. Но вы, я думаю, себя считаете взрослыми, то есть самостоятельными. Так?

        Пока ребенок не самостоятелен — он зависит от других людей. Это понятно. Зависит он, в том числе, и от мнения окружающих. Мнения не только родительского, но и многих других теть и дядь.
        Даже от мнения других сверстников тоже зависит. Это тоже понятно. Но вот, взрослый человек, вроде бы, самостоятельный должен уже сам решать, на что ему реагировать, а на что нет. Что он правильно делает, а что нет. Но… не тут то было. Многие уже взрослые люди очень сильно реагируют на мнение окружающих, на то, о чем они подумают, или даже могут подумать.Подробнее »Намеренные ошибки, или отстройка от внешнего контроля.

        Твердость характера — самое важное качество успешного человека

          Мне, как тренеру, всегда было интересно узнать, чем отличаются успешные ученики от менее успешных. Хочу выделить самое важное качество успешного человека: ТВЕРДОСТЬ ХАРАКТЕРА. Посмотрите выступление Анджелы Ли Дакворт. Она тоже искала «ключ к успеху», и нашла его.

          Заикание. Что делать с заиканием на публике

            Как преодолеть заикание, запинание, ступор, дефекты речи и другие проблемы произношения речи на публике, когда волнение мешает выступать. Об этом — в статье. Получаю письмо с вопросом о заикании Олег Игоревич! Что делать с заиканием, когда волнуюсь? Обратила внимание на то, что очень хорошо пишу и высказываю свои мысли на… Подробнее »Заикание. Что делать с заиканием на публике

            Рефреминг страха или как заменить «боюсь» на «хочу»

              Вместо «боюсь» — «хочу» Посмотрите видео: Рейфреминг — одна из действенных техник работы со страхами. Хорошо применима и в ораторском искусстве. Это не единственная техника, конечно. Итак, что же нужно сделать? Первое. Нужно сказать вслух то, чего ты боишься. Например: «Я боюсь выступить перед «такой-то» аудиторией.» Обязательно нужно уточнить, перед… Подробнее »Рефреминг страха или как заменить «боюсь» на «хочу»

              Самовоспитание. Обучение себя ораторскому искусству.

                Для начала приведу красочный пример: Вот еду в купе поезда. Здесь же едут невоспитанный ребенок, лет семи, и его уставшая мама. Мальчик не слушает мамины слова. Крутится, бегает, стучит пустыми бутылками, раздражает своей бестолковой болтовней. Простые «нельзя» или «успокойся» на него не действуют. Наказания не применяются. Он уже порядочно достал… Подробнее »Самовоспитание. Обучение себя ораторскому искусству.

                Страх высоты и страх темноты

                  КАК Я УЧИЛ СЕБЯ НЕ БОЯТЬСЯ ТЕМНОТЫ А ведь боялся. И признаться кому-то стыдно было. Причем, страх этот пришел не сразу. В глубоком малолетстве я не боялся темноты, совсем. А где-то в первом-втором классе, когда одноклассники рассказывали всякие страшилки, я представил себе парочку из них. И… уже не мог спокойно… Подробнее »Страх высоты и страх темноты