Письма

Мне прислала письмо. Девочка. С вопросом обучения ораторскому искусству. Ей… 11 лет.

Всего 11 лет!

Но письмо она написала грамотно, понятно, лаконично… И тут же я получаю письма от других. Взрослых.

Письма с полным нарушением и синтаксиса и орфографии. С бестолковыми вопросами…

Все-таки радостно!

Дети пишут грамотно. Это радует!!!

Ведь это не сложно. Написать грамотно. С этими, пусть никому не нужными, запятыми, точками. С заглавными буквами в начале предложения.

Грустно…

Кстати, девочку зовут Маша. Она об этом так и написала, как ее зовут.

Вместе с письмом от Маши – другое письмо. И автора этого письма я не знаю. И как мне на него ответить: “Эй, ты! Непредствившийся!”

Понятно, что мне не хочется отвечать на такие письма.

Если человек не научился письму, то зачем его обучать риторике?

Но если я не отвечу – то тогда я становлюсь “бескультурным”. Так ведь? Ответить, что мол, читай на сайте – там все написано. Невежливо. Написать:

“Еще раз перечитайте свое письмо и напишите мне снова, но уже грамотно”? “Прежде всего напишите, как вас зовут, из какого вы города, что конкретно хотите узнать?”

Каждый раз у меня разные ответы.

Но сегодня порадовало письмо от девочки 11 лет.