Перейти к содержимому
Главная » Блог Оратора » Книга » Как развить словарный запас у ребенка

Как развить словарный запас у ребенка

    Продолжаю тему, начатую в предыдущей статье, о развитии словарного запаса у детей.

    Также полезно прочитать, если не читали:

    Как развить словарный запас ребенка

    Предыстория. Подходит ко мне дочь и говорит: «Папа! А что это за штука, которая… в неё ложат… они готовятся… и можно приготовить что угодно… что это?»

    Вы уже догадались, её речь содержала куда больше слов…

    Я мог, конечно же, задать пару точных вопросов, выяснить, о чем дочка спрашивала. Но!

    Но так ребёнок не научится объяснять свои мысли. А мне важно, чтобы она этому научилась.

    Тем более, я только что онлайн обучал другого ребёнка, постарше, обучал именно развитию словарного запаса. А тут — родная дочь …

    Поэтому я говорю: «Еще раз объясни мне, потому что я ничего не понял»

    Дочь еще раз повторила почти тот же набор бессмысленных фраз, только с еще большей скоростью.

    Согласитесь, что куда проще помочь ребёнку, расспросить, задать вопросы и всё выяснить. Да, так проще и быстрее. Но… Для своего ребёнка найдется и время и терпение.

    Поэтому, я продолжаю спрашивать:

    — Если бы ты сама себе такое рассказала, ты бы поняла?

    — Нет! — соглашается дочка.

    — А что нужно, чтобы я понял?

    — Нужно так рассказать, чтобы ты понял! Можно я пойду в свою комнату и подумаю?

    — Умничка! Иди!

    Через пару минут приходит ко мне радостный ребёнок и рассказывает вполне понятно:

    — Эта такая штука, куда кладут сосиски или лук и готовят с помощью огня… 

    Итак, результат есть!

    Чтобы ребёнок развивал свой словарный запас, нужно дать ему время потренироваться.

    Но, согласитесь, результат еще недостаточный.

    Поэтому я притворился, что ничего не понял:

    — Это кастрюля? Или сковородка? Так?

    — Нет, ты не понял! Это совсем по другому!

    — Доченька! Раз я не понял, может ты недостаточно мне объяснила? 

    И теперь я добавляю самое важное, что я всегда говорю всем своим ученикам:

    — Иди и несколько раз расскажи ВСЛУХ  перед зеркалом САМА СЕБЕ, так ,чтобы всё-всё было понятно.

    Ушла.

    Моей дочери повезло. Она постоянно видит, как я обучаю других людей, как я даю задания, как они передо мной в мониторе выполняют упражнения, рассказывая истории экспромтом на различные темы.

    Она восприняла это, как очередную игру и с радостью побежала в детскую.

    Я, к своей радости, услышал доносящиеся из ее комнаты слова — она громко тренировала речь, подбирала нужные слова, чтобы в этот раз всё правильно рассказать.

    • ПОДБИРАЛА НУЖНЫЕ СЛОВА!

    И у нее получилось. Как оказалось, это было барбекю.

    Теперь в её лексиконе есть новое слово «барбекю», которое она легко и сразу запомнила. А еще у нее есть хорошая технология, как папе что-либо рассказывать, так чтобы он всё понял — нужно потренироваться.

    Кстати, насчет потренироваться. Мне часто возражают: «Я не могу рассказывать одно и то же!»

    Полезно тренироваться перед смартфоном.

    Повторения нужны для развития словарного запаса ребенка

    В музыкальной школе играют одну и ту же мелодию, пока ребёнок не усвоит ее. И потом переходят к другой, более сложной мелодии. Так?

    На вокале поют одни и те же песни, пока ученики научатся их петь. Так?
    На танцах танцуют одни и те же танцы… Есть одни и те же движения в боксе, борьбе, гимнастике…

    Во всех новых навыках присутствуют повторения.

    Одно и то же.

    Так вот, чтобы развить словарный запас у ребёнка — тоже нужны повторения.

    Только не родительские повторения. 🙂

    Не нужно ребёнку объяснять одно и то же. Пусть ребёнок вам сам объясняет одно и то же, много раз. И пусть учится тренироваться рассказывать одно и то же. Прежде пусть расскажет самому себе, а уже потом — вам.

    Это сложно?

    Да! Сложно!

    Зато — будет развитие.

    Можно пойти по лёгкому пути. И ничего не делать. Может быть, как-нибудь, оно само как-то и решится.

    Всё в наших руках.

    Как развивать словарный запас у ребёнка

    На наших онлайн занятиях дети рассказывают притчи и сказки. Рассказывают о любимых мультфильмах и фильмах…

    И поначалу у детей это не получается.

    Вернее, им кажется, что всё хорошо рассказали, но по факту…

    К примеру, угадайте, о каком фильме идёт речь (постарался сохранить оригинальную версию):

    — Ну там этот, как его, ну такой ходит… Он э-эээ, ну э… А на него напали и он их э… бац  и уложил всех… а того, который другой э, он за тем погнался, э, но не догнал. И потом он э, за ним на машине гонялся, гонялся, э, там стреляли в него все, а он тоже стрелял… Ну я там не помню, как там точно было, но мне фильм понравился… Всё, я не знаю, что там еще рассказывать…

    Можно, конечно же, задать пару вопросов и понять, о каком фильме идёт речь. Но тогда вы решите проблему за ребёнка, а он так и не научиться думать и подбирать нужные слова.

    Значительно проще ребёнку пересказать какую-то притчу.

    Пример на видео.

    Кстати, если вам нужны для развития словарного запаса притчи, рекомендую эти:

    Можно ли развить словарный запас детей, пересказывая истории?

    Да, можно.

    Но… смотря как пересказывать. Не каждый пересказ будет развивать словарный запас.

    Обращайте внимание, чтобы ребёнок не превратился в зубрёжника.

    Зубрёжка — это метод пересказа слово в слово. При зубрёжке развивается оперативная (кратковременная) память ребенка.

    Если ребенок пересказывает притчу слово в слово — он просто вспоминает слова, а не смысл истории. И рассказывает он слова, а не саму историю.

    Стоит только сбиться — как появляется ступор: «Я забыл».

    Забыл одно слово, но без него не может рассказать историю дальше.

    Зубрить проще — не нужно думать, только вспоминать.

    Поэтому, следите, чтобы у ребёнка был вольный рассказ, а не дословный пересказ. Чтобы он научился говорить, думая, размышляя — это и есть ораторское искусство.

    Полезно, периодически, записывать ребенка на видео (смартфон). И превратить обучение в интересную полезную игру. И пусть, сначала не всё хорошо получается, как на этом видео:

    Впрочем, у многих взрослых — тоже есть проблемы

    Я ведь обучаю взрослых куда чаще, чем детей. К примеру, многие не могут развёрнуто поведать о своём хобби.

    Как можно не рассказать о хобби? Это же увлечение! Это то, что занимает все мысли на работе и после работы… Хобби! Я бы рассказывал, если бы слушали, три-четыре часа!! Но на практике получается не больше полутора минут. А дальше — слова заканчиваются. И вот тут начинается моё обучение…

    Или не могут рассказать подробности любимого фильма.

    Кстати, попробуйте сами пересказать только что просмотренный фильм! Попробуйте! Только не в мыслях, а на словах. Много предложений получится? 🙂

    Развитие словарного запаса не получится за один вечер.

    А за сколько вечеров?

    Мне видится, что важнее всего чаще расспрашивать ребёнка обо всём. О просмотренных фильмах, о друзьях, об увлечениях… Можно терпеливо выслушивать. А можно сказать:

    — Ты иди подготовься, а потом мне всё расскажешь.

    Многие родители считают, что развитие словарного запаса — это проблема школы. Как бывший преподаватель могу сказать, что у учителей много задач, и им не до развития словарного запаса детей…

    Хороший вариант — доверить развитие словарного запаса в надежные руки тренера:

    С уважением, Болсунов Олег.

    Рекомендуем прочитать:

    Еще рекомендуем:

    / Как развить словарный запас у ребёнка /