Еще одна группа. Отзывы о Базовом курсе.

oratory

Вот еще одна группа закончила Базовый курс (у нас каждый месяц одна или две группы заканчивают Базовый курс). Впереди — Второй курс.
Я попросил написать краткий отзыв для читателей сайта.

Голозкова Анна

Обучиться ораторскому искусству я хотела очень давно. Наконец-то пришла на курсы в связи с необходимостью публичных выступлений. Результаты меня невероятно впечатлили! Уже после первого занятия я смогла выступать намного увереннее, красивее, грамотнее. И что самое главное для меня – после первого курса в Школе ораторского мастерства я намного меньше стала бояться выступлений, появилась уверенность в себе. Я очень рада, что обучаюсь в этой замечательной школе. Благодарю всех тренеров!

Читать далее

Пауза оратора для привлечения внимания публики

Для наглядности — два примера из жизни.

Обычная ситуация на конференции. Доклады, ораторы волнуются, аудитория ждет. Выходит первый оратор. В зале стоит небольшой шум. Кто-то разговаривает с соседом, кто-то еще не выключил телефон. А оратор уже вышел, он уже стоит, и, не зная, что еще делать, начинает свою речь. Чтобы перекрыть гул, выступающему приходится говорить очень громко. А что в зале: кто слушает, кто шепчется с соседом, кто пишет сообщения. Стоит обычный рабочий гул, всё как обычно. Закончив, докладчик садится на место.

Выходит другой оратор. Он становится перед аудиторией и требовательно смотрит на людей в зале. Шум стихает. Становится слышно отдельный шепот. Вскоре и он затихает. Становится тихо. Все с ожиданием смотрят на вышедшего: «Ну? Что?» Подымают головы и те, кто внимательно смотрел в мобильник. Все. На лице оратора вспыхивает улыбка: «Здравствуйте! Рад вас видеть!» Начинается выступление.

Что сделал такого второй оратор, и чего не сделал первый?

Паузу.

Читать далее

Разделение речи оратора паузами.

Где нужно делать паузы?

Вспомним, что мы учили в школе. В письменном тексте знаки препинания обозначают паузы.

В устной речи, как правило, паузы выдерживаются там, где в письменном тексте ставятся знаки препинания.

Читать далее

Самоуверенность и неуверенность начинаются с обмана

Выступление оратора

Можно сказать, что самоуверенность и неуверенность берут начало в обмане. Мы обманываем и себя, и окружающих.

Неверная самооценка появляется не сразу. Она, неверная самооценка — результат длительного и настойчивого обмана.

О пользе и вреде самоуверенности

Все начинается с небольшого и безобидного обмана, еще в детском возрасте.

Читать далее

Отзыв об обучении ораторскому искусству. Марта Максименко

Ораторское искусство это не только навык вещания перед аудиторией. В повседневной жизни, в деловой сфере, в любых личных отношениях, где мы доносим свою мысль – мы, по сути, выступаем. Из одного или двух человек состоит наша аудитория, или из сотни – не так важно. И те и другие будут вас слушать, если вы хорошо освоите основные навыки ораторского искусства.

И эти навыки лучше всего осваивать в школе Олега Игоревича Болсунова. Я, и все участники группы, с которой я проходила тренинг, достигли потрясающих результатов. Читать далее

Фото для участников тренинга

Еще один выпуск. Замечательная группа. Решил опубликовать фото.

Общая

Ниже еще фотографии с этой группы Читать далее

Отзыв о тренинге ораторского искусства

Почему я решил заняться ораторским искусством?

На фотографии изображен фрагмент занятия обучения жестам на тренинге

На Базовом курсе ораторского мастерства. Обучение жестам.  Олег Подольный — на переднем плане.

Меня зовут Подольный Олег.

Еще со школы у меня был страх публичных выступлений. Он же преследовал меня и в университете. Когда нужно было выйти и рассказать доклад, перед своей же группой, все тело кидало в дрожь. Причем иногда нужно было не рассказать, а просто прочитать с листочка и все равно это вызывало дискомфорт. Конечно, я старался перебороть страх. Но такие выступления были ужасно скучными и неинтересными((.
Тогда я решил задаться вопросом, как сделать свое выступление более качественным?. Это и привело меня к ораторскому искусству. Читать далее

Намеренные ошибки, или отстройка от внешнего контроля.

Чем отличается взрослый человек от ребенка?

  • Странный вопрос! 🙂 Многим отличается…
20110526yuniy_orator

Юный оратор.

Надеюсь, не будете спорить, что одним из важных отличий является такое качество, как самостоятельность.
Ребенок — еще не самостоятелен. А взрослый — самостоятелен.

  • Если взрослый не самостоятелен — что ж это за взрослый? Это великовозрастный ребенок. Хотя и таких людей не мало. Но вы, я думаю, себя считаете взрослыми, то есть самостоятельными. Так?

Пока ребенок не самостоятелен — он зависит от других людей. Это понятно. Зависит он, в том числе, и от мнения окружающих. Мнения не только родительского, но и многих других теть и дядь.
Даже от мнения других сверстников тоже зависит. Это тоже понятно. Но вот, взрослый человек, вроде бы, самостоятельный должен уже сам решать, на что ему реагировать, а на что нет. Что он правильно делает, а что нет. Но… не тут то было. Многие уже взрослые люди очень сильно реагируют на мнение окружающих, на то, о чем они подумают, или даже могут подумать. Читать далее

Стресс и ораторское искусство

Полезно ли волноваться при выступлениях на публике?

Вредно ли волноваться при публичных выступлениях?

Интересный ответ вы услышите (прочитаете) от Келли МакГокигал

Если кратко изложить выступление в одном предложении, то получится:

Люди, которые считают, что стресс – это плохо, живут значительно меньше, нежели те люди, которые считают, что стресс – это нормально.

И подтверждением этому Келли МакГокигал приводит данные различных исследований. Причем, смертность уменьшается (увеличивается) до 40%.

Читать далее

Положительная реакция оратора на аплодисменты

Часто ораторы смущаются на аплодисментах.

Может, не привыкли к благодарности публики?

Аплодисменты могут быть причиной поспешного завершения выступления.

Выглядеть это может как бегство.

Оратору полезно привыкнуть к аплодисментам.

Привыкнуть принимать их достойно.

Уходить полезно на пике аплодисментов.

Научитесь это делать в упражнениях.

После каждого своего выступления на тренировке обязательно дожидайтесь (добивайтесь) аплодисментов. Выдерживайте паузу. Смотрите смело и открыто в глаза зрителей. Получайте удовольствие (вместо смущения).

С уважением, тренер по ораторскому мастерству Болсунов Олег.

Следующая страница книги →

↑ Оглавление книги 

 

Такие разные жесты. 100 фотографий.

Жесты оратора

Жесты — инструмент оратора. Но не обязательный. Жестами можно пользоваться, а можно и не пользоваться.

Как нет одинакового почерка, так и нет одинаковых жестов. Все мы разные. И жесты у нас разные.

Но ведь почерк можно делать лучше? — Можно!

Жесты тоже можно делать лучше.
И жестикуляции обучаются в любом возрасте.

А эта статья посвящена — фотографиям.

 

Обычно, я не делаю фотографии, а если и делаю, то не публикую… То незачем, то некогда… Но все-же какие-то фотографии у меня на сайте появляются.

Здесь более 100 фотографий. Все они сделаны на моих занятиях.

Жесты оратора

Жесты и жестикуляция. Смотреть фотографии…

Самовоспитание. Обучение себя ораторскому искусству.

Для начала приведу красочный пример:

Самовоспитание оратора

Вот еду в купе поезда. Здесь же едут невоспитанный ребенок, лет семи, и его уставшая мама. Мальчик не слушает мамины слова. Крутится, бегает, стучит пустыми бутылками, раздражает своей бестолковой болтовней. Простые «нельзя» или «успокойся» на него не действуют. Наказания не применяются. Он уже порядочно достал и свою маму и меня и других соседей. Почему ребенок так себя ведет не важно, одно понятно – он невоспитанный.

Теперь о нас самих. Всегда ли мы сами себя слушаемся?

Читать далее

Публичное выступление и прыжок со скалы

Сидели мы, смотрели, как местные мальчишки прыгают в море с пятиметровой высоты… А самим было страшно. Но… пацаны мелкие прыгают — значит и мы сможем.
Кто-то набрался смелости — и… тоже прыгнул. Смелый, значит. Остальные не рискнули — честно: страшно…
А я пошел по другой стратегии. Нашел поменьше уступ. Метра полтора, для разминки. Пару раз прыгнул оттуда — конечно же, никакого страха. Потом залез повыше — тоже нормально. Потом еще выше. И оттуда прыгнул. Каждый раз — строго вниз головой, разбивая воду руками.
И вот — самый высокий уступ. И прыгнул, головой вниз, и очень красиво зашел в воду. После этого смело пошел прыгать туда, где прыгали местные мальчишки, туда, где еще недавно было панически страшно.
🙂
Так и с публичными выступлениями: не нужно прыгать с большой высоты сразу. Полезно постепенно набирать высоту, тренируясь и оттачивая техники. Тогда страшно не будет 🙂
🙂
Но ведь можно сразу выступить перед большой аудиторией? Можно! Ведь и со скалы сразу можно прыгнуть. Но последствия могут быть плачевными и в первом, и во втором случае.

С уважением, тренер ораторского мастерства Болсунов Олег.

Читать следующую страницу→

↑ Подняться в Оглавление книги 

Риторика Киев /

К 1 сентября. Чему не учат в школе?

Школа риторики Болсунова ОлегаВ школе нас многому учат, например: читать, писать, думать.

Но не всем жизненно важным наукам. Нет таких предметов, как «Дружба», «Общение», «Управление эмоциями» и т.д. Почему? Не важные предметы? – Важные, даже очень. Только вот преподавать их сложно. Нет четкой технологии обучения, чтобы для всех и для каждого.

Читать далее

Как найти хорошую школу. Притча.

Родители выбрали для сына лучшего учителя. Утром дед повел внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор, их окружили дети.

— Какой смешной старик, — засмеялся один мальчик.
— Эй, маленький толстяк, — скорчил рожицу другой.
Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали.

Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу.

— Ура, я не пойду в школу, — обрадовался мальчик.

— Пойдешь, но не в эту, — сердито ответил дед. — Я сам найду тебе школу.

Дед отвел внука в свой дом, поручил его заботам бабушки, а сам пошел искать лучшего учителя.
Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перерыв. В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других — дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец он вошел в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.
— Здравствуйте, дедушка! Может, Вам принести воды? — послышался голосок девочки.
— У нас во дворе есть скамейка, хотите сесть и отдохнуть? — предложил один мальчик.
— Может, Вам позвать учителя? — спросил другой.
Вскоре во двор вышел молодой учитель.
Дед поздоровался и сказал:
— Наконец я нашел лучшую школу для моего внука.
— Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и тесная.
Старик не стал спорить. Он обо всем договорился с учителем и ушел.
Вечером мама мальчика спросили деда:
— Отец, Вы уверены, что не ошиблись с выбором школы? Почему вы думаете, что нашли лучшего учителя?
— По ученикам узнают учителей, — ответил дед.

/ Притча о школе / Притча об учителе / Лучшая школа, притча / Лучший учитель, притча / Притчи о школе / Притчі про школу / Лучшая притча про школу /