Хорошее выступление оратора. Пример выступления

Понравилось выступление Анджелы Ли Дакворт

И само выступление, как оратора. И тема, поднятая Анджелой Ли Дакворт очень впечатлила. Посмотрите!

Выступление оратора об обучении. И подымается (близкая мне) очень важная тема:

Ключ к успеху! Что важнее IQ? ЧТО ВАЖНЕЕ ТАЛАНТА?

Твердость характера!

Видео с субтитрами (ниже в статье приложен весь текст на русском)

Когда мне было 27, я бросила очень ответственную работу в сфере управленческого консалтинга и заменила её ещё более ответственной —

Читать далее

Оратор. Мусор в словах и как с этим бороться

Слова как слова. В общем, типа, короче, как его, эээ, ну, мммм… Это, по функциям, служебные слова, предназначенные для связывания предложений в одну речь. Ничего плохого они не делают. Помогают. Но… засоряют речь так же. Они, по сути, не несут какой-либо информации, они, как паразиты, живут в нашей речи, засоряя эфир.

Бороться с этими «посторонними» словами не нужно. Полезно их заменить… паузами.

Да, именно паузами.

У многих людей слова паразиты и различные «э-э», «м-м» являются связывающими элементами, вставками в речь вместо пауз. Боязнь сделать паузу почему-то распространена у людей, особенно у тех, кто волнуется при выступлениях. Именно психологический страх сделать паузу заставляет многих людей говорить лишние слова и издавать ненужные звуки.

Читать далее

Что такое тренинг?

Тренинг — это эффективная форма обучения.

  • Тренинг похож на другие формы обучения: курсы, семинар, коучинг, лекция. Но это не синонимы.

Если вы когда-либо обучались танцам, плаванью, верховой езде — все это можно назвать тренингом… Минимум теории — максимум практики.

Обучает на тренингах кто? — да, тренер. Тренер не читает лекции — он показывает, дает упражнения, смотрит, как получается, корректирует: тренирует.

Результат у тренинга всегда есть! И этот результат очевидный: не умел танцевать — теперь танцует.

На тренингах обучаться удобно и выгодно! Удобно, потому что есть тренер, который научит, покажет, заставит… Выгодно, потому что быстро и качественно. Значительно быстрее, чем обучаться самому, придумывая заново велосипед.

  • Я сам обучаюсь на тренингах.

Тренинг, обычно, состоит из 10-20% лекции, и 80-90% практики.

И заканчиваться тренинг должен наглядным результатом.

Приходя на разные «тренинги», я понял, что это слово стало «модным». И не всегда заявленный «тренинг» является тренингом. И мне приходилось, даже,  забирать назад деньги.

  • Понятно, ведь когда мы платим деньги за стиральную машину, то хотим получить стиральную машину, а не пылесос. То же и с, так называемыми, «тренингами».

Что могут предлагать вместо тренинга:

1. Лекция — это не тренинг.

Если на тренинге более половины времени вы сидите на месте и слушаете — это лекция!!!  Если вы сидите за столами и что-то записываете — лекция. Смотрите по результату. Если на выходе у вас появились хорошие знания — это и есть лекция. Для этого она и предназначена. Но это не было тренингом.

  • Лекция является самым дешевым видом обучения (потому что почитать можно и самому, найти материал сейчас не так сложно, как в до-Интернетные времена.)

2. Семинар — это не тренинг.

На тренинге есть тренер. Он обучает. Он в себе не сомневается, потому что знает и умеет — и это очевидно. И, чтобы съекономить время всей группе, он не будет собирать у обучающихся разные мнения и обсуждать их с группой.

  • Такие моменты тренер может обсудить один на один, пока вся остальная группа занята очередным упражнением.

Перед группой тренер может лишь задавать подобные вопросы: «Что было важным, полезным, что получается, что еще не понятно, в чем трудность??» Но такой диалог не должен занимать много времени. Если же тренер собирает мнение участников и фиксирует их на флипчарте — это семинар. Семинары я тоже уважаю, и не один раз проводил. Но семинар должен стоить дешевле тренинга.

  • Отдельно я напишу статью «Что такое семинар». И чем он мне нравится.

3. Мы славно поработали — и что?

Если у занятия нет результата, то назовите это как угодно, но не тренингом. Бывает, что группа уходит воодушевленная, всем что-то понравилось… А результат, как от хоровода вокруг елки.

  • Даже если это был «личностный рост» — должен быть этот «рост», и весьма заметный.

4. Корпоративная вечеринка.

Я часто провожу командообразовательные тренинги. Результат — сплоченная команда. И за этот результат я ручаюсь. Но, когда мне заказывают: побегать, попрыгать, полазить по веревкам, а вечером — шашлыки… В таких случаях я рекомендую нанять хорошего тамаду. И прошу не называть данное мероприятие тренингом.

Что более всего похоже на тренинг:

1. Курсы.

Тренинг растянуный во времени может называться курсами. «Курсы кройки и шитья», например, «Курсы английского языка». Это слово «курсы» более понятно для обычного человека. Тренинг — те же курсы, но более сжаты по времени.

  • К примеру, шесть занятий по 2,5 часа Базового курса по ораторскому искусству — те же 15 часов двудневного тренинга. Разница: там шесть дней в течении полутора месяцев, а там — два дня с утра до вечера. То же количество часов и упражнений. Бизнесмены выбирают тренинги.

2. Коучинг.

Если вы попали на коучинг — вам повезло. Коучинг — это индивидуальная работа тренера с учеником. Самая эффективная работа. Дорогая. Но, если на этом «коучинге» более двух человек — это не коучинг, а тренинг.

Студенты чаще всего выбирают курсы, бизнесмены — тренинги, руководители предприятий — коучинг.

Обидно, что гордое слово «тренинг» используют не по назначению.

  • Когда выезды на природу «с поиском кладов» называют корпоративным тренингом.
  • Когда усный пересказ «американской методички» тоже называют тренингом.
  • Когда тренера начинают делить тренинги на категории: «западный тренинг», «американский тренинг», «русский тренинг», «японский»… При этом подменяя понятия.
  • Когда вместо слова «тренер» звучит: «ведущий тренинга». Ведущий может быть у семинара.
  • Когда в рекламе пишут: «На нашем тренинге 80% практики и 20% теории». А иначе и быть не должно.

Если вы попали не на тренинг

Вы всегда имеете право вернуть свои деньги (согласно законодательства) в любое время, пока не закончился тренинг (пока не получили услугу в полном объеме). Но, чтобы этого не произошло, собирайте заранее информацию и о тренере, и о тех результатах, которые получают участники на его тренинге.

Если вы попали на настоящий тренинг

Рад за вас — обязательно подойдите и лично поблагодарите тренера за его труд. Потому как, не вся работа тренера видна внешне. И не все его приемы понятны. И, бывает, тренеру приходится напрягать участников, помогая преодолевать лень и усталость.
С уважением, тренер риторики Болсунов Олег.

Читать следующую страницу →

↑ Подняться в Оглавление книги 

Наши тренинги, семинары, курсы:

/ Тренинг по ораторскому мастерству в Киеве / Тренинг по ораторскому искусству в Днепропетровске / Курсы ораторского искусства в Днепропетровске / Семинар по практической психологии /  Другие тренинги в разных городах / Индивидуальное обучение / VIP обучение /

Как я обучалась ораторскому мастерству

Меня зовут Людмила.

Болсунов Олег и Богун Людмила. Обучение жестам на занятиях Школы Ораторского Мастерства

Я посещала Базовый тренинг ораторского искусства – шесть занятий по 2,5 часа, каждый понедельник. В принципе, эту школу выбирала больше спонтанно, но все-таки сыграло роль то, что здесь обещали отрабатывать упражнения сначала в парах, а уже потом – на публике.

Чтобы ничего не забыть, вела для себя небольшие записи. Так что смогу все рассказать по каждому занятию, не сваливая в одну кучу упражнения и впечатления…

Читать далее

Правильное и неправильное дыхание оратора

Есть различные заблуждения и мифы в обучении ораторским искусством.Правильно дышать оратору. Правильное дыхание оратора. Правильно дышать оратору во время выступления.

Один из мифов — «правильное» дыхание.

Я специально взял в скобки слово «правильное». Потому что не бывает правильного дыхания. Дыхание — бывает. Правильное — не бывает. Бывает естественное и неестественное дыхание.

Поймите меня правильно — я не дилетант.

Я учился «правильно» дышать и на йоге, и на ушу, на холотропке и других «телесках» и, конечно же, на различных курсах красноречия. Я знаю, что такое правильное дыхание.

Никто из ораторов не заморачивается «правильным дыханием».

Никто.

Никто не дышит специально на сцене каким-то особым способом. Хорошие ораторы одинаково дышат, хоть перед выступлением, хоть во время выступления, хоть вне выступления.

Дышат ораторы — естественно. И они не думают во время выступления: «А правильно ли я дышу?» Не думают они о своем дыхании — они думают о публике, и сосредоточены именно на  людях, а не на себе. Это я о хороших ораторах.

Читать дальше о правильном и неправильном дыхании оратора…

 

Пауза после каждого слова

Практическое упражнение

Пауза перед каждым словом

Важный навык – умение выдержать паузу в любом месте предложения. В любом, после любого слова. А для этого мы выполним упражнение, в котором будем произносить речь с паузой…..после…..КАЖДОГО…..слова. Пауза должна быть большой, 2-3 секунды.

Это очень важное упражнение для отработки паузы. На моих тренингах у большей части участников упражнение не получается с первого раза.

Читать далее

Пауза — показатель уверенности оратора

Пауза после окончания речи.

Не стоит сразу покидать трибуну или садиться на место.

Если слушатель благодарен за Вашу работу, и Вы добились поддержки и внимания, то нормальной реакцией на это будут аплодисменты.

И будет неблагодарно с Вашей стороны не принять их.

К тому же хорошо будет, если за эти аплодисменты Вы слушателя поблагодарите.

Поэтому не забывайте между окончанием речи и Вашим уходом сделать паузу.

Читать далее

Пауза оратора для подчеркивания важности информации

Для подчеркивания важности информации.

Пауза делается обычно после важных или значительных фраз.

И в этот момент у слушателей в голове звучат последние слова оратора.

Можно делать паузу перед важной информацией, акцентируя на этом внимание.

Например: «Сейчас я скажу основную причину низкого урожая зерновых».

После этого делается пауза. И даже те, кто не слушал – обратят внимание на все последующие слова.

Ключевые слова нашей речи полезно вставить в рамочку из пауз – пауза до ключевого слова и пауза после ключевого слова.

Читать далее

Сила воли. Как развивать силу воли. Сила воли, как основное средство преодоления лени.

Как правильно бороться с ленью?

Бороться с ленью – непонятное занятие. Если лень в нас, то с чем мы боремся? С собой?

Не с ленью нужно бороться, а развивать навык. Какой? Силу воли:

Не хочется делать (лень) — а делать буду (сила воли).

Сила воли

И вот тут начинаются первые возражения:
— Ну, я так не хочу. А можно как-нибудь без силы воли?
Почему? Лень?

А ведь все мы знаем, что развитие силы воли важно и полезно каждому. Знаем, но не развиваем. Почему? А вот это и попадает в определение лени. «Знаем, что нужно, но не делаем!». Это и есть лень.

Читать далее

Пауза — время отдохнуть и подумать. Ораторское искусство.

Пауза – время отдохнуть и подумать.

Отдохнуть и подумать как оратору, так и слушателю.

Постоянное произнесение речи и постоянное слушание – тяжелая работа, и нужно выделять короткие промежутки времени для отдыха или переваривания уже услышанного.

Если Вы об этом не позаботитесь – слушатели устанут и перестанут Вас понимать.

Информацию, сложную для восприятия, лучше перемежать паузами после каждого слова.

Читать далее

Пауза оратора для привлечения внимания публики

Для наглядности — два примера из жизни.

Обычная ситуация на конференции. Доклады, ораторы волнуются, аудитория ждет. Выходит первый оратор. В зале стоит небольшой шум. Кто-то разговаривает с соседом, кто-то еще не выключил телефон. А оратор уже вышел, он уже стоит, и, не зная, что еще делать, начинает свою речь. Чтобы перекрыть гул, выступающему приходится говорить очень громко. А что в зале: кто слушает, кто шепчется с соседом, кто пишет сообщения. Стоит обычный рабочий гул, всё как обычно. Закончив, докладчик садится на место.

Выходит другой оратор. Он становится перед аудиторией и требовательно смотрит на людей в зале. Шум стихает. Становится слышно отдельный шепот. Вскоре и он затихает. Становится тихо. Все с ожиданием смотрят на вышедшего: «Ну? Что?» Подымают головы и те, кто внимательно смотрел в мобильник. Все. На лице оратора вспыхивает улыбка: «Здравствуйте! Рад вас видеть!» Начинается выступление.

Что сделал такого второй оратор, и чего не сделал первый?

Паузу.

Читать далее

Разделение речи оратора паузами.

Где нужно делать паузы?

Вспомним, что мы учили в школе. В письменном тексте знаки препинания обозначают паузы.

В устной речи, как правило, паузы выдерживаются там, где в письменном тексте ставятся знаки препинания.

Читать далее

Положительная реакция оратора на аплодисменты

Часто ораторы смущаются на аплодисментах.

Может, не привыкли к благодарности публики?

Аплодисменты могут быть причиной поспешного завершения выступления.

Выглядеть это может как бегство.

Оратору полезно привыкнуть к аплодисментам.

Привыкнуть принимать их достойно.

Уходить полезно на пике аплодисментов.

Научитесь это делать в упражнениях.

После каждого своего выступления на тренировке обязательно дожидайтесь (добивайтесь) аплодисментов. Выдерживайте паузу. Смотрите смело и открыто в глаза зрителей. Получайте удовольствие (вместо смущения).

С уважением, тренер по ораторскому мастерству Болсунов Олег.

Следующая страница книги →

↑ Оглавление книги 

 

Публичное выступление и прыжок со скалы

Сидели мы, смотрели, как местные мальчишки прыгают в море с пятиметровой высоты… А самим было страшно. Но… пацаны мелкие прыгают — значит и мы сможем.
Кто-то набрался смелости — и… тоже прыгнул. Смелый, значит. Остальные не рискнули — честно: страшно…
А я пошел по другой стратегии. Нашел поменьше уступ. Метра полтора, для разминки. Пару раз прыгнул оттуда — конечно же, никакого страха. Потом залез повыше — тоже нормально. Потом еще выше. И оттуда прыгнул. Каждый раз — строго вниз головой, разбивая воду руками.
И вот — самый высокий уступ. И прыгнул, головой вниз, и очень красиво зашел в воду. После этого смело пошел прыгать туда, где прыгали местные мальчишки, туда, где еще недавно было панически страшно.
🙂
Так и с публичными выступлениями: не нужно прыгать с большой высоты сразу. Полезно постепенно набирать высоту, тренируясь и оттачивая техники. Тогда страшно не будет 🙂
🙂
Но ведь можно сразу выступить перед большой аудиторией? Можно! Ведь и со скалы сразу можно прыгнуть. Но последствия могут быть плачевными и в первом, и во втором случае.

С уважением, тренер ораторского мастерства Болсунов Олег.

Читать следующую страницу→

↑ Подняться в Оглавление книги 

Риторика Киев /

К 1 сентября. Чему не учат в школе?

Школа риторики Болсунова ОлегаВ школе нас многому учат, например: читать, писать, думать.

Но не всем жизненно важным наукам. Нет таких предметов, как «Дружба», «Общение», «Управление эмоциями» и т.д. Почему? Не важные предметы? – Важные, даже очень. Только вот преподавать их сложно. Нет четкой технологии обучения, чтобы для всех и для каждого.

Читать далее