Приходите обучаться ораторскому мастерству!

С 14 сентября в Днепропетровске стартует новая группа по ораторскому мастерству.

Занятия раз в неделю по вторникам 18.30 – 21.00.

• Группа уже наполовину сформирована.
• Приветствуется предварительная запись.
• Предварительная оплата значительно дешевле.

Следующая группа будет

• по мере набора в середине октября

Запись по телефону: 097 902 85 52 (Юлия)
если этот телефон не отвечает, то звоните:

097 915 02 77
050 650 97 80
093 803 25 35

Адрес:  ул. Фучика, 18

Льготы студентам, парные и групповые скидки.

• Подробнее о Базовом курсе в Днепропетровске
• Отзывы о тренинге «Ораторское искусство»
• Стоимость тренинга по ораторскому искусству в Днепропетровске
• Ближайший тренинг в Днепропетровске
• Контакты

Тренинг «Ораторское искусство»

Тренер Болсунов Олег. Тренинг "Ораторское мастерство", Киев

Целевая аудитория тренинга:

Если Вам по роду своей деятельности приходится общаться с группами людей: выступать перед коллегами, на совещаниях, конференциях; проводить презентации разного рода; обучать, проводя семинары, тренинги или читая лекции; обучаться и сдавать экзамены; продавать; рекламировать…

Тогда это тренинг будет Вам интересен и полезен.

• Если Вы еще не оратор

В результате обучения на тренинге «Ораторское искусство и презентации»

• приобретете, раскроете в себе и отработаете навыки  выступлений перед любой публикой;
• отработаете навыки грамотного написания речи;
• обучитесь техникам речевого воздействия на аудиторию на основе техник НЛП и «Групповой динамики»;
• приобретете навыки проведения успешных презентаций;
• овладеете искусством «блестящего» рассказчика.

Форма проведения: тренинг-интенсив.

Оратор. Тренинг "Ораторское искусство и презентации", Киев

На тренинге «Ораторское искусство и презентации» (риторика)  минимум теории и максимум практики. Обучение ораторскому мастерству происходит за счет коротких тематических лекционных блоков (20% от времени тренинга) и разнообразных практических упражнений (80% от времени тренинга)

Тренер:
Болсунов Олег Игоревич, тренер по ораторскому мастерству и красноречию, специалист в области речевых стратегий НЛП и Эриксоновского гипноза, автор методических разработок по ораторскому искусству и речевым стратегиям, психологии личностного развития. Опыт тренерской работы 10 лет. Проведение тренинговых программ в Киеве, Днепропетровске,  других городах Украины и России.

Курсы ораторского искусства (риторика) состоят из трёх частей:

• Базовый курс. Начинающий оратор. Техники выступления экспромтом.
• Второй курс. Настоящий оратор. Техники подготовки и написания речи.
• Курс третий. Блестящий оратор. Эффективное управление аудиторией.

Оратор. На тренинге по ораторскому искусству, Киев

Блок 1.

Базовый курс ораторского искусства

(тренинг интенсив 12 часов)

«Мастерство выступления экспромтом»

• Развитие навыка выступления перед аудиторией
• Методы преодоления скованности, неуверенности и волнения.
• Игра словом. Метод Демосфена.
• Зрительный контакт с аудиторией.
• Техника жеста, развитие жестикуляции.
• Эффективность паузы.
• Упражнения на развитие голоса.
• Структура выступления с короткой речью.
• Выступление экспромтом.

Базового курса достаточно для обучения выступлению перед аудиторией, как с подготовленной речью, так и экспромтом. Этого достаточно, чтобы стать хорошим оратором, не бояться выступлений и получать удовольствие от своих речей. На этом тренинге почти ничего не пишем (всё уже написано в раздаточных материалах), а упражняемся и выступаем, упражняемся и выступаем…

По окончанию Базового курса выдается сертификат.

Блок 2.

Риторика. Техники подготовки речи и презентаций

(тренинг интенсив 12 часов)

Оратор. Во время выступления.

• Структура длинной речи. Написание речи.
• Структура презентации , техники подготовки презентации.
• Технология продолжительного выступления.
• Подготовка к выступлению
• Техники детального развития темы.
• Структура и создание метафоры (притчи, сказки, легенды).
• Расширенные техники создания экспромта

Второй блок дополняет обучение на первом курсе ораторского мастерства. На этом тренинге мы много пишем (в отличии от первого курса) и часто выступаем.

Попасть на второй блок можно только после обучения на Базовом курсе, даже если Вы уже блестящий оратор.

Блок 3.

Эффективная работа с аудиторией. Мастер оратор.

( тренинг -интенсив, 12 часов)

• Методы управления аудиторией
• Привлечение и удержание внимания.
• Ответы на вопросы.
• Мастерство ухода от ответа.
• Этика оратора
• Выступление оратора в неблагоприятных условиях.
• Работа с антилидером.
• Стихология.
• Уверенность в себе при публичных выступлениях.
• Теория групповой динамики.

На третьем блоке мы опять ничего не пишем, а учимся управлять аудиторией, слушателями, как «лояльными», так и «вредными». На тренинге: упражнения и выступления, упражнения и выступления, упражнения и выступления… и обратная связь.

Киев. Новые ораторы. Сертификаты

По окончании курса каждый оратор получает соответствующий сертификат

Тренинг ораторского искусства в Киеве проводится регулярно, раз в месяц.

Существуют разные виды обучения:

• VIP-обучение
• Бизнес-группа
• Эконом-группа
• Студентческая группа

Посмотрите:

Отзывы участников о тренинге «Ораторское искусство»

Мы будем рады ответить на все дополнительные вопросы по e-mail:

• bolsunov@gmail.com

Оратор = Риторика = Тренинг ораторского искусства в Киеве = Ораторское искусство и презентации, Киев = Ораторское мастерство, Киев = Курсы ораторского искусства, Киев = Курсы ораторского мастерства Киев = Риторика Киев = Презентации и публичные выступления, Киев = Обучение ораторскому мастерству, Киев = Обучение Киев = Полемика

Это книга для тех, кто хочет себя чему-то обучить.

• любому навыку: выступать, рисовать, продавать, достигать…

Для тех, кто еще неуверен в себе в каких-то ситуациях.

• в общении с кем-то, или при решении трудных вопросов и др.

Книга еще в процессе написания

• но ее уже можно читать

Читать ее полезно с начала.  Даже, если кажется понятным и маловажным. Сначала и подряд.

• полезные советы разбросаны по всей книге равномерно.

Как воспитать себя самому.

Самоучитель. Для взрослых, или почти взрослых

Оглавление:

Чему не учат в школе

Ребенок и взрослый

• Чем взрослый отличается от ребенка
• В чем выгода быть взрослым
• Недостаточно взрослые
• Узнал – понял. Достаточно?

Первый простой способ развития навыков

• Страх темноты
• Страх высоты

Второй простой способ развития навыков

• Развиваем смелость
• Развивитие уверенности в себе
• Развитие силы воли
• Преодоление лени

Практикум

• Как сделать свою жизнь без обид
• Как развивать уверенность в себе в ораторском искусстве
• А супруги так и не повзрослели

/ Начать читать книгу /

Развитие жестикуляции – сложная задача. Есть люди со сложившейся жестикуляцией. Есть люди вовсе без жестов.

• Я, например, всегда обходился без жестов. Даже когда вел свои первые тренинги по практической психологии.

Жесты должны быть естественны. Индивидуальны для каждого оратора. Разные для различных выступлений. И, потому, нельзя обучать жестам методом «Делай, как я!»

Как быстро летит время, и только сегодня задумался – а ведь уже совсем скоро хороший праздник.

• И пусть уже нет Советской Армии, и уже не факт, что все мужчины служат в армии, но остался хороший праздник, хорошая традиция.

И захотелось в честь этого чудесного праздника сделать хорошую акцию. Подарить 23 % скидки всем желающим обучиться ораторскому искусству.

• Символично: 23 февраля – 23%

Сначала было решено сделать такой подарок только мужчинам, служивших в армии. Позже – всем мужчинам…

• Я тоже служил, в танковых…

А потом подумал, что это НАШ общий праздник! И пусть подарки будут всем (и девушкам тоже), в честь нашего праздника.

23% скидки на тренинг по ораторскому мастерству в Киеве (при оплате до 23 февраля, включительно), который состоится 13-14 марта.

23% скидки на тренинг по ораторскому искусству в Днепропетровске (при оплате до 23 февраля, включительно), который состоится 2 марта.

С ПРАЗДНИКОМ!!!

Фрагмент занятия

Родители выбрали для сына лучшего учителя. Утром дед повел внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор, их окружили дети.
— Какой смешной старик, — засмеялся один мальчик.
— Эй, маленький толстяк, — скорчил рожицу другой.
Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали.
Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу.
— Ура, я не пойду в школу, — обрадовался мальчик.
— Пойдешь, но не в эту, — сердито ответил дед. — Я сам найду тебе школу.
Дед отвел внука в свой дом, поручил его заботам бабушки, а сам пошел искать лучшего учителя.
Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перерыв. В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других — дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец он вошел в крохотный дворик маленькой школы и устало
прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.
— Дедушка, вам плохо, принести воды? — послышался голосок.
— У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, — предложил один мальчик.
— Хотите, я позову учителя? — спросил другой ребенок.
Вскоре во двор вышел молодой учитель.
Дед поздоровался и сказал:
— Наконец я нашел лучшую школу для моего внука.
— Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и тесная.
Старик не стал спорить. Он обо всем договорился с учителем и ушел.
Вечером мама мальчика спросили деда:
— Отец, Вы неграмотны. Почему вы думаете, что нашли лучшего учителя?
— По ученикам узнают учителей, — ответил дед.

• Если вам понравилась эта притча – читайте другие на нашем сайте Лучшие легенды и притчи

Из разговора:

- С риторикой у тебя уже все впорядке, пора заняться ораторским искусством!
- А разве это не одно и то же?
- Нет! И вот почему…

Риторика и ораторское искусство – похожие по значению слова, но это не одно и то же.

Риторика – это наука. Ораторское искусство, понятно – искусство.

• Что такое ораторское искусство – подробнее по этой ссылке.

Наука и искусство (как принято считать еще со времен философии Древней Греции) - два способа познания мира.

• два разных способа, хоть и взаимосвязанных

Риторика или ораторское искусство?

Наука любит точность. Правила. Обобщения.

Искусство не терпит рамки и шаблоны, ищет исключения в правилах, стремится к частному, а не общему. На то оно и искусство.

• К примеру, в науке все цветы классифицированы в семейства, роды и виды. В искусстве  не бывает одинаковых цветов даже на одной ветке – каждый цветок по своему красив и неповторим.

В ораторском искусстве нет законов – в риторике есть.

И тому и другому можно обучаться. Есть преподаватели по риторике, а есть тренера по ораторскому искусству.

• Мне больше нравится, как вы заметили, считаться тренером по ораторскому искусству, нежели по риторике, хотя я досконально знаю и то, и другое.

Риторика

Как уже говорилось, риторика – это такая наука, изучающая воздействие одних людей на других с помощью речи.

• Речь, имеется в виду, и вербальная, и невербальная.

Это, проще говоря,  наука об ораторском искусстве.  Изучает закономерности. Как написать речь, как ее произнести, куда лучше смотреть, сколько выдерживать паузы и в каких местах, и многое другое…

• Кроме ораторского искусства, риторика изучает  аргументалистику, теорию прозы и другие способы воздействия посредством речи (устной и письменной).

  
  

  

  Риторика. Письменная подготовка к речи.

  
  

Риторику, да,  можно изучать и в лекционных залах, под монотонное гудение преподавателя (например, в университете).

Ораторское искусство невозможно учить. Его можно творить… Творить самому, под руководством другого оратора или тренера.

• Ведь есть самородки, которые не слышали о «законах композиции речи» но блистательно выступают.

Критерием риторики являются знания. Критерием ораторского искусства: опыт, практика и, главное – результат.

• Есть ораторые, знающие риторику. Они выступают, сухо-технично. Но слушатели не назовут такую речь искусством. Чего не хватает? – Да много чего, прежде всего, творчества, то, что и называется искусством.

Ораторскому искусству не учат на лекциях. Этому обучаются в группах, на тренингах, курсах.

• И на этих занятиях участники обязательно выступают, выступают много, оттачивают отдельные элементы речи, выполняют развивающие упражнения и… творят, экспериментируют, пробуют… После таких занятий нет одинаковых выступлений, нет одинаковых жестов… Зато есть удовольствие от процесса, радость выступления, гордость собою.

Конечно же, и риторику и ораторское искусство нужно изучать одновременно. Тогда результат придет быстрее и качественне.

• Знания помагают быстрее осваивать практику. Практика задает новые вопросы и вынуждает обращаться к науке.  И так попеременно.

Что такое ораторское искусство? Публичное выступление? А не публичное выступление является ораторским искусством? А в чем разница между обычной речью и ораторским искусством?

Такие вопросы возникают.

А можно ли обучиться ораторскому искусству самостоятельно? Или же этому нужно обязательно учиться? А любая ли речь оратора является ораторским искусством?

Об этом и поразмышляем.

Ораторское искусство

Это словосочетание состоит из двух важных слов: «ораторское» и «искусство».

Слово «ораторское» происходит от латинского «oro» — «говорить». Оратор, в данном смысле, человек, который говорит. Говорить у нас может любой человек, поэтому это слово может относиться к любому говорящему человеку: «Оратор!». И к Вам тоже.

Значение слова «искусство» подчеркивает, что имеется в виду не обычная речь, а мастерство, «произведение искусства», продукт творческой деятельности.

• То есть, ораторское искусство – не обычная речь человека, а нечто другое.

Итого: ораторское искусство – это не простая речь. Как и любое искусство, требует некоторого мастерства. Оратором мы можем назвать любого говорящего человека. Но вот не каждую речь оратора мы назовем ораторским искусством.

Давайте называть вещи своими именами!

Далее. Проведем аналогию ораторского искусства с любым другим видом искусства, например, с искусством живописи.

Зайдите в художественную галлерею. Тысячи картин – и все разные. Реалистические и косо-геометрические, цветные и однотонные, созданные за годы и за нескольно часов… И все это – искусство живописи. И каждый художник – свой стиль, свой взляд, свои правила.

Так и в ораторском искусстве. Каждый оратор может создать свою речь, не похожую на речь других ораторов, но это будет произведением ораторского искусства. Но, согласитесь, не каждая картина – искусство…

Если картина не имеет поклонников, если она не заинтересовала зрителя – ее не повесят на стену. Искусство тогда становится таковым, когда появляется зритель, почитатель, ценитель.

Так и с речью. Если речь не услышали, если слова не задели струны людских сердец – это пустословие.

Но если от слов замер народ, если наступила звенящая тишина, если уши ловят каждое слово, а глаза каждый жест – это говорит оратор, который создает очередной шедевр ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА.

Риторика – это наука об ораторском искусстве. И на эту тему поразмышляем в другой статье.

Последние дни  уходящего года… Для многих это  непростое и напряженное время…Предновогодние  хлопоты… Годовые отчеты на работе…
Что подарить любимым и близким людям на Праздники?..

А как же Вы?

ПРЕДЛАГАЮ НАЙТИ ВРЕМЯ ДЛЯ СЕБЯ И ПОДАРИТЬ СЕБЕ ТРЕНИНГ, где

• Вы вместе с единомышленниками в живой, рабочей и творческой атмосфере сможете лучше и глубже понять себя,
• Взвесить и осмыслить, то хорошее, что было у Вас в 2009 году,
• вспомнить и подумать о важных для Вас сферах Вашей жизни,
• задуматься о том, чего ХОЧЕТСЯ и все ли из того, что НАДО все-таки действительно надо,
• помечтать о чем-то хорошем и приятном (кстати, когда в последний раз Вы разрешали себе это)
• научиться мыслить позитивно и конструктивно
• научиться ставить и достигать цели, не взирая на различные внешние обстоятельства,
• спланировать свой следующий год так, чтобы он получился таким, каким Вы хотите его видеть

Целевая аудитория: Эта программа  для тех, кто стремится жить осознанно, сильно и успешно, в гармонии с собой и окружающим миром, кто хочет быть счастливым и эффективным, кто готов брать ответственность за свою жизнь на себя.

(далее…)

• Часто провожу аналогию, чем же отличаются дети от взрослых людей: и ответственностью и уверенностью в себе… В том числе и отношением к целям.

Дети целей, обычно, не ставят. У детей либо нет своих целей, либо есть цели, навязанные взрослыми. И это воспринимается нормальным.

• «Не отбирайте у ребенка детство!» – так часто говорят родители.

Но вот детство прошло. Пора заняться своими целями… Но навыка-то нет. Нет умения, нет привычки…

• Конечно же, есть дети, которых родители научили ставить и достигать целей. Я рад за такие семьи.

И вот многие люди, вроде бы как взрослые, а живут детской жизнью. По инерции. И считают это нормальным положением вещей – потому что привыкли…

Главным источником появления целей во все века были трудности.

• Войны, голод, тяжелые условия жизни двигали человеческими устремлениями.

Сейчас же трудностей нет. Почти нет. Почти все базовые потребности человека удовлетворяются. Сама жизнь не заставляет достигать каких-то целей. Кто же заставит взрослого человека что-либо делать?

• Уже никто, кроме его самого.

Да, трудностей почти нет. Но вот такую серую жизнь сложно назвать счастливой жизнью. Мечты и желания у человека всегда есть. Неумение решать проблемы и неумение достигать желаний – одно и то же неумение.

• Можно только порадоваться за людей, у которых есть трудности – они могут научиться добиваться желаемого, преодолевая трудности. А вместе с этим, научатся достигать других желаемых целей.

Неумение достигать целей – для кого это пережиток детства, и пора взрослеть, для кого это незнание и неумение – значит, пора проводить ликбез (ликвидацию безграмотности).

• Полезно обучиться достигать цели на тренинге по Целедостижению.

Можно почитать полезную литературу. Но «просто почитать» – этого мало.  Это – как «послушать хорошую музыку» – не научит играть на инструментах. Важно учиться достигать целей и приобретать полезный навык.

Удача или успех?

Есть такие понятия, как удача и успех.

Что такое удача? Это то, что раздается щедрою рукою госпожи Фортуны.

А успех? Это то, чего человек добивается самостоятельно. Первое мало предсказуемо, кому везёт много, кому мало. Обычно удачей не гордятся, ей хвастают…

• А вот успех – это то, что человек творит сам. И этим можно гордиться.

Цель - идеальный образ результата

Мы знаем множество людей, которые в жизни достигали своих целей и добились великих результатов. И нам известны люди, которые никогда ничего не добиваются. Жизнь первых – успешная жизнь, эти люди сделали её такой.

• Люди сами творят свою жизнь.

Сомневаюсь, что люди специально и сознательно делают свою жизнь неуспешной. Во всяком случае, это не про нас. Мечты, желания, надежды есть в каждом человеке. А как эти желания и мечты сделать реальностью? Как не надеяться и ждать, а уверенно получать желаемое? Без мудрой подсказки здесь довольно трудно. На своих ошибках и собственным опытом можно добиться многого… Но сколько лет пройдет?
А можно использовать опыт других людей. Их удачи. К тому же выбрать самые эффективные.

«Целедостижение»

• Это наука о достижении целей.

Как мечты и желания превращать в цели, и как этих целей добиваться. К тому же добиваться быстро, в нужное время. Многие люди, достигая своих целей, придумывали свои хитрости и стратегии. Из этих личных стратегий появлялись общие закономерности, которые переросли в стратегии, модели, схемы.

• У некоторых тренеров подобный тренинг называется «Целеполагание».

Тренинг «Целедостижение» предназначен для ознакомления с наиболее действенными техниками достижения целей. Простыми и практичными, доступными любому человеку.
И это назовем условно первым уровнем. Вторым уровнем назовём психологию и философию человека, которые позволяет достигать цели те, в которые не совсем-то и верится. Третьим уровнем назовём использование не только успеха, но и удачи…

Тренинг состоит из 3 занятий по 3 часа. Это тренинг (то есть минимум лекции и максимум практических упражнений), поэтому на него полезно приходить со своими желаниями, мечтами или целями.

В программе тренинга:

• «Мечты сбываются и не сбываются…» Чем отличаются мечты и желания от целей.
• «Из Лягушки в Принцы…» Как превратить мечту в реальность.
• «Лень – двигатель прогресса или отсутствие мотивации?» Как работать с ленью.
• «Создание любого себя.» Как стать тем, кем вы не являетесь.
• «Измени себя – изменишь мир». Создание собственного будущего.
• «Подсознание может всё!» Как задействовать своё подсознание.
• «Чтобы не ждать 50 лет». Управление временем.
• «Мне не дано?». Технология мастерства.
• «Мастер приготовления чая». Как перенести мастерство с одной области в другую.
• «Колесо Фортуны». Состояние везения.

Набираются желающие обучиться навыкам ораторского мастерства (риторика).

Базовый курс (первый курс) по ораторскому искусству в Симферополе 31 октября – 1 ноября. Суббота-воскресенье.

Риторика. Симферополь

Тренинг-интенсив.

Ближайший тренинг в Симферополе

Подробнее о Базовом тренинге ораторского искусства в Симферополе

Тренинг – это эффективная форма обучения.

• Тренинг похож на другие формы обучения: курсы, семинар, коучинг, лекция. Но это не синонимы.

Если вы когда-либо обучались танцам, плаванью, верховой езде – все это можно назвать тренингом… Минимум теории – максимум практики.

Обучает на тренингах кто? – да, тренер. Тренер не читает лекции – он показывает, дает упражнения, смотрит, как получается, корректирует: тренирует.

Результат у тренинга всегда есть! И этот результат очевидный: не умел танцевать – теперь танцует.

На тренингах обучаться удобно и выгодно! Удобно, потому что есть тренер, который научит, покажет, заставит… Выгодно, потому что быстро и качественно. Значительно быстрее, чем обучаться самому, придумывая заново велосипед.

• Я сам обучаюсь на тренингах.

Тренинг, обычно, состоит из 10-20% лекции, и 80-90% практики. И заканчиваться тренинг должен наглядным результатом.

Приходя на разные «тренинги», я понял, что это слово стало «модным». И не всегда заявленный «тренинг» является тренингом. И мне приходилось, даже,  забирать назад деньги.

• Понятно, ведь когда мы платим деньги за стиральную машину, то хотим получить стиральную машину, а не пылесос. То же и с, так называемыми, «тренингами».

Что могут предлагать вместо тренинга:

1. Лекция. Если на тренинге более половины времени вы сидите на месте и слушаете – это лекция!!!  Если вы сидите за столами и что-то записываете – лекция. Смотрите по результату. Если на выходе у вас появились хорошие знания – это и есть лекция. Для этого она и предназначена. Но это не было тренингом.

• Лекция является самым дешевым видом обучения (потому что почитать можно и самому, найти материал сейчас не так сложно, как в до-Интернетные времена.)

2. Семинар. На тренинге есть тренер. Он обучает. Он в себе не сомневается, потому что знает и умеет – и это очевидно. И, чтобы съекономить время всей группе, он не будет собирать у обучающихся разные мнения и обсуждать их с группой.

• Такие моменты тренер может обсудить один на один, пока вся остальная группа занята очередным упражнением.

Перед группой тренер может лишь задавать подобные вопросы: «Что было важным, полезным, что получается, что еще не понятно, в чем трудность??» Но такой диалог не должен занимать много времени. Если же тренер собирает мнение участников и фиксирует их на флипчарте – это семинар. Семинары я тоже уважаю, и не один раз проводил. Но семинар должен стоить дешевле тренинга.

• Отдельно я напишу статью «Что такое семинар». И чем он мне нравится.

3. Мы славно поработали – и что? Если у занятия нет результата, то назовите это как угодно, но не тренингом. Бывает, что группа уходит воодушевленная, всем что-то понравилось… А результат, как от хоровода вокруг елки.

• Даже если это был «личностный рост» – должен быть этот «рост», и весьма заметный.

4. Корпоративная вечеринка. Я часто провожу командообразовательные тренинги. Результат – сплоченная команда. И за этот результат я ручаюсь. Но, когда мне заказывают: побегать, попрыгать, полазить по веревкам, а вечером – шашлыки… В таких случаях я рекомендую нанять хорошего тамаду. И прошу не называть данное мероприятие тренингом.

Что более всего похоже на тренинг:

1. Курсы. Тренинг растянуный во времени может называться курсами. «Курсы кройки и шитья», например, «Курсы английского языка». Это слово «курсы» более понятно для обычного человека. Тренинг – те же курсы, но более сжаты по времени.

• К примеру, шесть занятий по 2,5 часа Базового курса по ораторскому искусству – те же 15 часов двудневного тренинга. Разница: там шесть дней в течении полутора месяцев, а там – два дня с утра до вечера. То же количество часов и упражнений. Бизнесмены выбирают тренинги.

2. Коучинг. Если вы попали на коучинг – вам повезло. Коучинг – это индивидуальная работа тренера с учеником. Самая эффективная работа. Дорогая. Но, если на этом «коучинге» более двух человек – это не коучинг, а тренинг.

Студенты чаще всего выбирают курсы, бизнесмены – тренинги, руководители предприятий – коучинг.

Обидно, что гордое слово «тренинг» используют не по назначению.

• Когда выезды на природу «с поиском кладов» называют корпоративным тренингом.
• Когда усный пересказ «американской методички» тоже называют тренингом.
• Когда тренера начинают делить тренинги на категории: «западный тренинг», «американский тренинг», «русский тренинг», «японский»… При этом подменяя понятия.
• Когда вместо слова «тренер» звучит: «ведущий тренинга». Ведущий может быть у семинара.
• Когда в рекламе пишут: «На нашем тренинге 80% практики и 20% теории». А иначе и быть не должно.

***

Если вы попали не на тренинг - вы всегда имете те право вернуть свои деньги (согласно законодательства) в любое время, пока не закончился тренинг (пока не получили услугу в полном объеме). Но, чтобы этого не произошло, собирайте заранее информацию и о тренере, и о тех результатах, которые получают участники на его тренинге.

Если вы попали на настоящий тренинг - рад за вас – обязательно подойдите и лично поблагодарите тренера за его труд. Потому как, не вся работа тренера видна внешне. И не все его приемы понятны. И, бывает, тренеру приходится напрягать участников, помогая преодолевать лень и усталость.

***

Наши тренинги, семинары, курсы:

/ Тренинг по ораторскому мастерству в Киеве / Тренинг по ораторскому искусству в Днепропетровске / Курсы ораторского искусства в Днепропетровске / Семинар по практической психологии / Коучинг по риторике и мастерству публичных выступлений в Киеве / Командообразующий тренинг – создание эффективной команды /  Женские курсы / Телесные тренинги / Другие тренинги в разных городах /

У меня часто спрашивают:

- Почему наши политики и депутаты выступают так плохо.

Конечно же, есть среди политиков и хорошие ораторы. Не будем называть имена и переходить на личности. Но я согласен, что в большинстве своем, наши политики являются довольно-таки плохими ораторами.

Почему? Причин много. Вот некоторые.

Лень учиться. Ораторским искусством не овладеешь за два-три дня (как хотелось бы). А заниматься этим много, как, например, спортом – лень. Из многих клиентов, лишь один учится у меня регулярно, занимаясь со мной, как с тренером уже около года. Выступает он уже – блестяще!

Возраст. К зрелому возрасту у больших политиков появляется два мнения «Мое» и «Неправильное». Обучать таких очень сложно. Они сами «знают», как «им лучше». Учатся со скрипом, обучаясь от положения «ужас» до состояния «ну, уже неплохо». На этом обучение прекращают.

Некогда. «Научите меня ораторскому искусству! Нет, больше двух дней я на это выделить не могу!» В результате обучаются у меня на Базовом курсе только основным техникам. И всё! Некогда. «Уже ведь неплохо!» Но, ладно, и два дня – уже достижение! Большинство депутатов, да вы сами видели их по телевизору, и двух дней не обучались риторике. Им пишут речи. Они их выучивают. Потом читают или пересказывают. Сухим депутатским голосом.

Не хуже других. Да, ведь вокруг все выступают посредственно. И никто не хуже других, как бы он не выступал. Лишь бы не выделялся! »Я хочу выступать, как, допустим, Иван Иванович. Мне этого достаточно.»

Стеретипы. Мне часто задают вот такой вопрос: «Зачем жестикулировать? – Вы посмотрите. Ведь другие этого не делают! Я же не Якубович – а депутат!»

Причин много. Разных. Не будем дальше об этом. Потому как есть и здравомыслящие люди. И они учатся. И уже хорошо выступают. И скоро сменят стереотип, что «депутаты выступают посредственно». И появится безусловное правило:

«Политик – это, прежде всего, отличный оратор!»