Приходите обучаться ораторскому мастерству!

С 14 сентября в Днепропетровске стартует новая группа по ораторскому мастерству.

Занятия раз в неделю по вторникам 18.30 – 21.00.

• Группа уже наполовину сформирована.
• Приветствуется предварительная запись.
• Предварительная оплата значительно дешевле.

Следующая группа будет

• по мере набора в середине октября

Запись по телефону: 097 902 85 52 (Юлия)
если этот телефон не отвечает, то звоните:

097 915 02 77
050 650 97 80
093 803 25 35

Адрес:  ул. Фучика, 18

Льготы студентам, парные и групповые скидки.

• Подробнее о Базовом курсе в Днепропетровске
• Отзывы о тренинге «Ораторское искусство»
• Стоимость тренинга по ораторскому искусству в Днепропетровске
• Ближайший тренинг в Днепропетровске
• Контакты

Есть люди, читающие презентации.

Это понятно. Таких много.

Есть ораторы, проводящие презентацию. То есть, презентующие что-то (товар или услугу).

В чем разница?

Разница большая.

В первом случае оратор читает текст.

Зачем? Не знаю. Традиция такая. Тот же текст можно распечатать и выдать всем в напечатанном виде. Где находится оратор – понятно, за трибуной. Читает.

Во втором случае оратор не только общается с публикой, но и стремится добиться свой цели – презентовать свой товар или услугу.

Где оратор находится? В зале. Пусть даже на сцене, но фактически – в зале.

Так же и с тренингами. Тренинги не читают.

Читают лекции.

Тренинги не слушают. В них участвуют.

Как же я удивляюсь, когда мне по телефону говорят:

- А вы можете прочитать тренинг у нас на фирме?

- Хочу узнать, правильно ли я читаю презентации?

- Где можно послушать ваши тренинги?

Тренинг «Ораторское искусство»

Тренер Болсунов Олег. Тренинг "Ораторское мастерство", Киев

Целевая аудитория тренинга:

Если Вам по роду своей деятельности приходится общаться с группами людей: выступать перед коллегами, на совещаниях, конференциях; проводить презентации разного рода; обучать, проводя семинары, тренинги или читая лекции; обучаться и сдавать экзамены; продавать; рекламировать…

Тогда это тренинг будет Вам интересен и полезен.

• Если Вы еще не оратор

В результате обучения на тренинге «Ораторское искусство и презентации»

• приобретете, раскроете в себе и отработаете навыки  выступлений перед любой публикой;
• отработаете навыки грамотного написания речи;
• обучитесь техникам речевого воздействия на аудиторию на основе техник НЛП и «Групповой динамики»;
• приобретете навыки проведения успешных презентаций;
• овладеете искусством «блестящего» рассказчика.

Форма проведения: тренинг-интенсив.

Оратор. Тренинг "Ораторское искусство и презентации", Киев

На тренинге «Ораторское искусство и презентации» (риторика)  минимум теории и максимум практики. Обучение ораторскому мастерству происходит за счет коротких тематических лекционных блоков (20% от времени тренинга) и разнообразных практических упражнений (80% от времени тренинга)

Тренер:
Болсунов Олег Игоревич, тренер по ораторскому мастерству и красноречию, специалист в области речевых стратегий НЛП и Эриксоновского гипноза, автор методических разработок по ораторскому искусству и речевым стратегиям, психологии личностного развития. Опыт тренерской работы 10 лет. Проведение тренинговых программ в Киеве, Днепропетровске,  других городах Украины и России.

Курсы ораторского искусства (риторика) состоят из трёх частей:

• Базовый курс. Начинающий оратор. Техники выступления экспромтом.
• Второй курс. Настоящий оратор. Техники подготовки и написания речи.
• Курс третий. Блестящий оратор. Эффективное управление аудиторией.

Оратор. На тренинге по ораторскому искусству, Киев

Блок 1.

Базовый курс ораторского искусства

(тренинг интенсив 12 часов)

«Мастерство выступления экспромтом»

• Развитие навыка выступления перед аудиторией
• Методы преодоления скованности, неуверенности и волнения.
• Игра словом. Метод Демосфена.
• Зрительный контакт с аудиторией.
• Техника жеста, развитие жестикуляции.
• Эффективность паузы.
• Упражнения на развитие голоса.
• Структура выступления с короткой речью.
• Выступление экспромтом.

Базового курса достаточно для обучения выступлению перед аудиторией, как с подготовленной речью, так и экспромтом. Этого достаточно, чтобы стать хорошим оратором, не бояться выступлений и получать удовольствие от своих речей. На этом тренинге почти ничего не пишем (всё уже написано в раздаточных материалах), а упражняемся и выступаем, упражняемся и выступаем…

По окончанию Базового курса выдается сертификат.

Блок 2.

Риторика. Техники подготовки речи и презентаций

(тренинг интенсив 12 часов)

Оратор. Во время выступления.

• Структура длинной речи. Написание речи.
• Структура презентации , техники подготовки презентации.
• Технология продолжительного выступления.
• Подготовка к выступлению
• Техники детального развития темы.
• Структура и создание метафоры (притчи, сказки, легенды).
• Расширенные техники создания экспромта

Второй блок дополняет обучение на первом курсе ораторского мастерства. На этом тренинге мы много пишем (в отличии от первого курса) и часто выступаем.

Попасть на второй блок можно только после обучения на Базовом курсе, даже если Вы уже блестящий оратор.

Блок 3.

Эффективная работа с аудиторией. Мастер оратор.

( тренинг -интенсив, 12 часов)

• Методы управления аудиторией
• Привлечение и удержание внимания.
• Ответы на вопросы.
• Мастерство ухода от ответа.
• Этика оратора
• Выступление оратора в неблагоприятных условиях.
• Работа с антилидером.
• Стихология.
• Уверенность в себе при публичных выступлениях.
• Теория групповой динамики.

На третьем блоке мы опять ничего не пишем, а учимся управлять аудиторией, слушателями, как «лояльными», так и «вредными». На тренинге: упражнения и выступления, упражнения и выступления, упражнения и выступления… и обратная связь.

Киев. Новые ораторы. Сертификаты

По окончании курса каждый оратор получает соответствующий сертификат

Тренинг ораторского искусства в Киеве проводится регулярно, раз в месяц.

Существуют разные виды обучения:

• VIP-обучение
• Бизнес-группа
• Эконом-группа
• Студентческая группа

Посмотрите:

Отзывы участников о тренинге «Ораторское искусство»

Мы будем рады ответить на все дополнительные вопросы по e-mail:

• bolsunov@gmail.com

Оратор = Риторика = Тренинг ораторского искусства в Киеве = Ораторское искусство и презентации, Киев = Ораторское мастерство, Киев = Курсы ораторского искусства, Киев = Курсы ораторского мастерства Киев = Риторика Киев = Презентации и публичные выступления, Киев = Обучение ораторскому мастерству, Киев = Обучение Киев = Полемика

Это второй этап обучения ораторскому искусству.

Второй курс - и речь написать, и выступить красиво

Логическое продолжение Базового курса.

На первом (Базовом) курсе мы изучаем главные инструменты оратора: паузы, жесты, зрительный контакт, интонации и так далее. На втором курсе мы шлифуем полученные навыки до мастерства. Кроме этого, добавляем новые навыки: написание и подготовка речи в короткое время, выступление экспромтом, диалог с аудиторией, ответы на вопросы, грамотный уход от ответа, и другие элементы ораторского искусства.

Выступление с написанной речью

Как и на Базовом курсе ораторского искусства, мы продолжаем практиковаться в публичных выступлениях. То есть:

1. Оттачиваем навыки первого курса.
2. Приобретаем новые навыки.
3. Практика, практика и еще раз практика.
4. Видео запись выступлений.

Новые темы, которые не были детально рассмотрены на Базовом курсе риторики:

• Написание речи за короткое время. Методы и стили.
• Тезис и Лозунг – что это такое и как ими пользоваться.
• Экспромт. Расширенные техники создания экспромта.
• Вопросы.
• Ответы на вопросы.
• Грамотный уход от ответа.
• Стихология. Умение рассказывать стихи.
• Семинар. Методика ведения семинара.
• Презентации. Технология написание речи к презентации.

Упражнение. Написать речь всего за 10 минут.

Конечно же, будем писать речи.

• Но и это будем делать быстро и эффективно. Десять минут на каждую речь.

А потом будем с этими речами выступать, оттачивая практику выступлений.

• Стоимость Второго курса обучения ораторскому мастерству такая же, как и Базового курса (ссылка)

Развитие жестикуляции – сложная задача. Есть люди со сложившейся жестикуляцией. Есть люди вовсе без жестов.

• Я, например, всегда обходился без жестов. Даже когда вел свои первые тренинги по практической психологии.

Жесты должны быть естественны. Индивидуальны для каждого оратора. Разные для различных выступлений. И, потому, нельзя обучать жестам методом «Делай, как я!»

Есть несколько простых и очень распространенных вопросов, на которые хочется ответить в этой заметке:

Для чего нужно обучение Ораторскому искусству?

Что это дает по жизни (и дает ли вообще что-то)?

И почему обучение у нас лучшее?

Принято считать, что ораторское искусство – это  искусство публичного выступления. Да. Это верное определение. Одно из определений и пониманий.

Однако многолетний опыт выступлений и тренингов показал много других ситуаций и контекстов, где нужны навыки, получаемые на тренингах по ораторскому мастерству.

Ораторское искусство – это намного больше, чем просто выступления перед людьми. Ораторское искусство – это важный элемент уверенности в себе. Есть мнение, что речь человека – это его судьба. Почему? Потому что речь – это выражение наших мыслей! Это выражение наших состояний!

Обучаясь ораторскому искусству, мы учимся владеть аудиторией, но в первую очередь, и именно с этого все начинается, мы учимся владеть собой! Мы повышаем уровень нашей уверенности в себе

Задумываемся мы об этом или нет, но мы почти постоянно находимся перед какой-либо аудиторией. Будь то коллеги по работе, друзья и семья, или просто незнакомые люди и прохожие. Мы постоянно себя «подаем», постоянно себя представляем. И чем лучше мы себя знаем, чем сильнее ощущение того, что мы в любой ситуации найдем что сказать и как сказать, что сумеем ответить на любой вопрос и так далее, повышает степень нашей уверенности. Повышает нашу успешность в обществе.

Поэтому смело можно сказать, что владение ораторским искусством – это уверенность не только ситуативная. Это общая мощная уверенность в себе. Это успешность взаимодействия с окружающими.

Теперь поговорим об обучении в нашей Школе Ораторского мастерства.

Любое движение начинается с первого шага. Любое изменение начинается с осознания. С желания этого изменения. Желание обучаться это первое и главное условие успешного овладения любым мастерством.

Ораторское искусство, как и любое мастерство многогранно. Но в том и прелесть, что его можно «поделить» на сотни маленьких частей.

«Шаг за шагом» обучаться проще!

Когда мы учимся плавать – сначала мы учимся задерживать дыхание под водой, потом держаться на воде, потом приучаем к движениям руки, затем подключаем ноги. И вот – мы уже плывем!

«Осилить» все сразу бывает трудно и не каждому по силам. Подсознание сопротивляется новому. Оно инертно. А по шагам – легко, понятно.

Так и обучение ораторскому искусству в нашей Школе Ораторского мастерства происходит по шагам. И при этом совершенно не имеет значения, какой у вас начальный уровень и количество опыта.

Обучение проходит от простого к сложному! Причем, как в итоге оказывается, сложного ничего нет! Даже то, что перед началом обучения казалось недостижимым, удается!

Главное – позволить себе экспериментировать!

С Удовольствием! Ведь удовольствие – очень важный момент любого обучения .

Учиться (причем в данном случае именно «учить себя») «из-под палки» мало кому понравится. Это не только малоприятно, но еще и малоэффективно.

Поэтому один из ключевых моментов обучения у нас – это легкость и удовольствие от процесса. И, как показывает многолетний опыт, в итоге и удовольствие от результата.

И, что важно, удовольствие, получаемое на занятиях  создает дополнительную мотивацию для дальнейшего развития и совершенствования. Всегда ведь хочется повторить то, что понравилось. Что получилось! Повторить, закрепить, развить дальше!

Альбом: Ораторское мастерство

И вот простой ответ на вопрос почему обучение у нас лучшее -

Лучшее оно потому, что эффективное!

1. Обучение от простого к сложному
2. Обучение в легкой и комфортной обстановке
3. Обучение с удовольствием
4. Видеосъемка на занятии с просмотром и комментариями
5. Постоянная практика выступлений

Будем рады видеть Вас в нашей Школе Ораторского мастерства!

• Автор статьи Бойко Мария Владимировна (страничка тренера)

Из письма:

Говорить с паузами уже получается. Но не удовлетворен качеством речи (беден выбор). В этом моя самая основная проблема: приходится все время подбирать слова довольно долго (при обычном темпе речи).
В результате – скудная, сбивчивая не достаточно информативная, ненасыщенная речь.
Юрий

Спасибо за хороший вопрос! Давайте поразмыслим.
Проблема не в том, что беден выбор слов, как таковых Беден выбор используемых слов. Согласитесь, слов мы слышали немало. И все эти слова мы понимали. И мы знаем много слов. Но вот вспомнить, подобрать нужное слово – не сразу получается. Так?
Ситуация распространенная.
Первое. Обратите внимание, что мы, сами-то, пользуемся определенным набором слов. Для передачи и объяснения информации в обычной жизни нам много слов не надо. И поэтому мы сами не все слова говорим. И к тому же, не говорим все комбинации слов. Не зачем. Обходимся небольшим набором фраз, необходимых для повседневного общения, из которых большая часть перепадает на невербальную речь (жесты, мимика, интонации).
Второе. Чтобы обогатить набор фраз необходимо их говорить (а вот тут не обязательно вслух, можно в письменной речи, можно в мыслях, внутреннем диалоге). Чтобы сразу же вспоминать нужные слова, ими необходимо пользоваться. То есть часто говорить. Часто вспоминать. Самым простым способом улучшения качества речи является – письменная речь. То есть: писать письма, общаться в чатах, отвечать на вопросы, что-то объяснять, доказывать. И так далее. И чем больше будет новых, незнакомых тем письменного общения – тем лучше. При этом стараться писать красиво и, самое главное, писать разговорной речью. Так, как говорите именно Вы. Думать, и сразу же писать. Прямо по ходу мысли. (Вот, как я сейчас это делаю).
И это не только мое мнение, это мнение многих специалистов. Тимур Гагин, например, даже советует писать стихи.
Начав писать и объяснять, вы столкнетесь с тем, что очень многие мысли сложно сформулировать. Сложно. Идет напряженный поиск нужных слов и фраз.
Все, что вы таким образом придумаете и запишите – это уже готовые ваши мысли, готовые фразы. Так расширяется наша возможность подыскивать нужные слова. Этот навык передастся и в обычную речь, ведь процесс тот же самый.
Но когда вы пишете – вас никто не гонит в шею, можно действительно подыскивать нужное словцо некоторое время, не волнуясь. И в письменной речи ну ни как слово не заменишь жестом или мимикой.

Успехов Вам!
Ваш тренер Болсунов Олег.

Если вы решили обучиться ораторскому искусству, и не просто послушать об этом лекции, а действительно обучиться ораторскому мастерству, быстро и качественно – приходите к нам на курсы ораторского искусства.

Мы не читаем лекции – мы обучаем!

Курсы ораторского искусства. Практические упражнения

Ведь что нужно делать, чтобы научиться выступать перед людьми? – правильно! Выступать перед людьми.

На наших курсах вы будете выступать много. Выполняя различные практические упражнения. Сначала перед одним человеком, в паре. Потом перед двумя-тремя. И только тогда, когда начнет получаться хорошо – будете выступать перед всей группой.

Упражнения поначалу будут простые. Под силу каждому участнику курсов. И робкому, и неуверенному, и очень взрослому и юному. Всем. По мере выполнения упражнений, сложность будет увеличиваться.

Бывает, что задают вопросы:

- А нужна ли какая-то подготовка, чтобы попасть на курсы?
– Не нужна. Всем, уже более тысячи,  ученикам упражнения были под силу. Даже самым застенчевым.

- А не будет ли мне легко? Может сразу на второй курс.
– На это тоже никто еще не жаловался! – потому что есть рядом тренер, который сразу же корректирует задания для каждого участника.

Курсы ораторского искусства. Обучение жестам в парах.

Похожи ли курсы ораторского искусства на другие подобные курсы?

• курсы танцев, йоги, фотографирования и др…

Да. Это всё практические курсы. И если через пару занятий у вас нет ощутимого результата – нужно найти другие курсы.

Что, вообще не будет лекций и объяснений?

Будут! Только не лекции, а короткие методические объяснения. Перед каждым упражнинием. / Смотрите видео «Объяснение упражнения развития жестикуляции» / Другое видео с курсов ораторского искусства /

Обязательно будут рекомендации и пояснения после выполнения практических упражнений. И ответы на вопросы.

Но такие разговоры занимают не более 10-15 минут каждый рабочий час.

• Остальное время – это отработка навыков оратора с помощью практических упражнений. Чаще всего – в парах: один участник выполняет, второй слушает, смотрит, подсказывает, хвалит, рекомендует. После выполнения упражнения – смена ролей. Тренер управляет работой группы вцелом, уделяя внимание отдельным участникам, регулируя сложность упражнений и контролируя время.

Курсы ораторского искусства. Отработка выступления в парах.

Выступление оратора состоит из разных элементов:

• хорошо видеть аудиторию, поддерживая зрительный контакт с каждым слушателем;
• владеть собой, своим состоянием;
• думать во время речи, импровизировать;
• владеть паузой, эффективно вставляя в свою речь;
• владеть жестами, красивыми, эффектными;
• владеть голосом, интонациями, эмоциями;
• привлекать внимание участников, при необходимости;
• многое другое…

Курсы ораторского искусства. Обучение жестам в парах.

Все эти элементы мы отрабатываем отдельно. Когда эти навыки уже получаются легко по отдельности – их соединяют вместе. Тренируются на коротких речах в парах, в тройках, небольших группах. Когда уже получается – перед всей группой.

Обучение ораторскому искусству сопряжено с волнением, стеснением, неуверенностью. Это нормально.

Курсы ораторского искусства. Работа в парах. Рекомендации тренера.

На наших курсах ораторского искусства разрешено ошибаться и экспериментировать. Сначала это слегка напрягает – никто не любит ошибаться – потом увлекает, позже приносит удовольствие.

На наших курсах нет наблюдателей. Все выполняют упражнения, все тренируются, экспериментируют. Поддерживают друг друга, хвалят, помогают. Критика, как таковая, отсутствует вообще. Я рад, что выпускники курсов ораторского искусства становятся друзьями на долгие годы. Вместе проводят праздники / смотрите Новогодний Бал /.

Курсы риторики и ораторского искусства. Пояснения к выполнению практического упражнения.

Какая польза от курсов ораторского искусства? /читайте отзывы выпускников курсов ораторского искусства /

Курсы проходят раз в неделю, по 2,5 часа в удобное вечернее время. С 18.30 до 21.00. В удобном месте: улица Фучика,18  (вверху парка Шевченко) / Подробнее о том, где находится Фучика 18 и как нас найти /

Группы набираются раз в месяц. Полезно записываться в группу заранее, не дожидаясь назначенной даты на сайте: часто набираются внеочередные группы, по мере набора желающих.

Позвонить, чтобы записаться на курсы: 097 915 02 77 (Киевстар) 093 803 25 35 (Лайф)

Фрагмент занятия

Из разговора:

- С риторикой у тебя уже все впорядке, пора заняться ораторским искусством!
- А разве это не одно и то же?
- Нет! И вот почему…

Риторика и ораторское искусство – похожие по значению слова, но это не одно и то же.

Риторика – это наука. Ораторское искусство, понятно – искусство.

• Что такое ораторское искусство – подробнее по этой ссылке.

Наука и искусство (как принято считать еще со времен философии Древней Греции) - два способа познания мира.

• два разных способа, хоть и взаимосвязанных

Риторика или ораторское искусство?

Наука любит точность. Правила. Обобщения.

Искусство не терпит рамки и шаблоны, ищет исключения в правилах, стремится к частному, а не общему. На то оно и искусство.

• К примеру, в науке все цветы классифицированы в семейства, роды и виды. В искусстве  не бывает одинаковых цветов даже на одной ветке – каждый цветок по своему красив и неповторим.

В ораторском искусстве нет законов – в риторике есть.

И тому и другому можно обучаться. Есть преподаватели по риторике, а есть тренера по ораторскому искусству.

• Мне больше нравится, как вы заметили, считаться тренером по ораторскому искусству, нежели по риторике, хотя я досконально знаю и то, и другое.

Риторика

Как уже говорилось, риторика – это такая наука, изучающая воздействие одних людей на других с помощью речи.

• Речь, имеется в виду, и вербальная, и невербальная.

Это, проще говоря,  наука об ораторском искусстве.  Изучает закономерности. Как написать речь, как ее произнести, куда лучше смотреть, сколько выдерживать паузы и в каких местах, и многое другое…

• Кроме ораторского искусства, риторика изучает  аргументалистику, теорию прозы и другие способы воздействия посредством речи (устной и письменной).

  
  

  

  Риторика. Письменная подготовка к речи.

  
  

Риторику, да,  можно изучать и в лекционных залах, под монотонное гудение преподавателя (например, в университете).

Ораторское искусство невозможно учить. Его можно творить… Творить самому, под руководством другого оратора или тренера.

• Ведь есть самородки, которые не слышали о «законах композиции речи» но блистательно выступают.

Критерием риторики являются знания. Критерием ораторского искусства: опыт, практика и, главное – результат.

• Есть ораторые, знающие риторику. Они выступают, сухо-технично. Но слушатели не назовут такую речь искусством. Чего не хватает? – Да много чего, прежде всего, творчества, то, что и называется искусством.

Ораторскому искусству не учат на лекциях. Этому обучаются в группах, на тренингах, курсах.

• И на этих занятиях участники обязательно выступают, выступают много, оттачивают отдельные элементы речи, выполняют развивающие упражнения и… творят, экспериментируют, пробуют… После таких занятий нет одинаковых выступлений, нет одинаковых жестов… Зато есть удовольствие от процесса, радость выступления, гордость собою.

Конечно же, и риторику и ораторское искусство нужно изучать одновременно. Тогда результат придет быстрее и качественне.

• Знания помагают быстрее осваивать практику. Практика задает новые вопросы и вынуждает обращаться к науке.  И так попеременно.

Что такое ораторское искусство? Публичное выступление? А не публичное выступление является ораторским искусством? А в чем разница между обычной речью и ораторским искусством?

Такие вопросы возникают.

А можно ли обучиться ораторскому искусству самостоятельно? Или же этому нужно обязательно учиться? А любая ли речь оратора является ораторским искусством?

Об этом и поразмышляем.

Ораторское искусство

Это словосочетание состоит из двух важных слов: «ораторское» и «искусство».

Слово «ораторское» происходит от латинского «oro» — «говорить». Оратор, в данном смысле, человек, который говорит. Говорить у нас может любой человек, поэтому это слово может относиться к любому говорящему человеку: «Оратор!». И к Вам тоже.

Значение слова «искусство» подчеркивает, что имеется в виду не обычная речь, а мастерство, «произведение искусства», продукт творческой деятельности.

• То есть, ораторское искусство – не обычная речь человека, а нечто другое.

Итого: ораторское искусство – это не простая речь. Как и любое искусство, требует некоторого мастерства. Оратором мы можем назвать любого говорящего человека. Но вот не каждую речь оратора мы назовем ораторским искусством.

Давайте называть вещи своими именами!

Далее. Проведем аналогию ораторского искусства с любым другим видом искусства, например, с искусством живописи.

Зайдите в художественную галлерею. Тысячи картин – и все разные. Реалистические и косо-геометрические, цветные и однотонные, созданные за годы и за нескольно часов… И все это – искусство живописи. И каждый художник – свой стиль, свой взляд, свои правила.

Так и в ораторском искусстве. Каждый оратор может создать свою речь, не похожую на речь других ораторов, но это будет произведением ораторского искусства. Но, согласитесь, не каждая картина – искусство…

Если картина не имеет поклонников, если она не заинтересовала зрителя – ее не повесят на стену. Искусство тогда становится таковым, когда появляется зритель, почитатель, ценитель.

Так и с речью. Если речь не услышали, если слова не задели струны людских сердец – это пустословие.

Но если от слов замер народ, если наступила звенящая тишина, если уши ловят каждое слово, а глаза каждый жест – это говорит оратор, который создает очередной шедевр ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА.

Риторика – это наука об ораторском искусстве. И на эту тему поразмышляем в другой статье.

У меня часто спрашивают:

- Почему наши политики и депутаты выступают так плохо.

Конечно же, есть среди политиков и хорошие ораторы. Не будем называть имена и переходить на личности. Но я согласен, что в большинстве своем, наши политики являются довольно-таки плохими ораторами.

Почему? Причин много. Вот некоторые.

Лень учиться. Ораторским искусством не овладеешь за два-три дня (как хотелось бы). А заниматься этим много, как, например, спортом – лень. Из многих клиентов, лишь один учится у меня регулярно, занимаясь со мной, как с тренером уже около года. Выступает он уже – блестяще!

Возраст. К зрелому возрасту у больших политиков появляется два мнения «Мое» и «Неправильное». Обучать таких очень сложно. Они сами «знают», как «им лучше». Учатся со скрипом, обучаясь от положения «ужас» до состояния «ну, уже неплохо». На этом обучение прекращают.

Некогда. «Научите меня ораторскому искусству! Нет, больше двух дней я на это выделить не могу!» В результате обучаются у меня на Базовом курсе только основным техникам. И всё! Некогда. «Уже ведь неплохо!» Но, ладно, и два дня – уже достижение! Большинство депутатов, да вы сами видели их по телевизору, и двух дней не обучались риторике. Им пишут речи. Они их выучивают. Потом читают или пересказывают. Сухим депутатским голосом.

Не хуже других. Да, ведь вокруг все выступают посредственно. И никто не хуже других, как бы он не выступал. Лишь бы не выделялся! »Я хочу выступать, как, допустим, Иван Иванович. Мне этого достаточно.»

Стеретипы. Мне часто задают вот такой вопрос: «Зачем жестикулировать? – Вы посмотрите. Ведь другие этого не делают! Я же не Якубович – а депутат!»

Причин много. Разных. Не будем дальше об этом. Потому как есть и здравомыслящие люди. И они учатся. И уже хорошо выступают. И скоро сменят стереотип, что «депутаты выступают посредственно». И появится безусловное правило:

«Политик – это, прежде всего, отличный оратор!»

Слова - это лишь символы, это набор звуков.
Слова могут что-то обозначать, но только в том случае, если услышавший их человек переведет эти символы обратно в их изначальный смысл.

• Для нас имеют смысл только те слова, которые мы знаем. Что подразумевается под словом «шоколад» знают все. А что подразумевается под словом «макрель» знают уже не многие. А что подразумевается под словом «цинерария»?

Когда мы говорим – мы переводим наши мысли в звуки. И делаем это в надежде, что услышавший человек переведет эти звуки в прежние мысли.

А нам, как ораторам хочется, чтобы нас услышали, чтобы нас поняли. Подумаем, что нужно для этого?

Чтобы передать смысл каждого слова, нужно:

1. так сказать, чтобы эти слова были отчетливо сказаны;
2. так сказаны, чтобы они были услышаны, причем, обязательно!
3. чтобы услышав, слушатель понял смысл сказанного.

Не говорите ненужных слов!

Полезно не говорить ненужных слов. Закрепить за собой образ человека, который взвешивает каждое слово, каждое слово подает как важное. Такого оратора будут слушать. И слушать всю его речь.

В данном случае, полезно держать зрительный контакт,  внимательно следить за всей аудиторией, и обязательно останавливаться, как только кто-то отвлекается. Такая речь с достаточными паузами дисциплинирует аудиторию. Оратора слушают и уважают.

Чтобы обладать такой речью – нужно тренироваться.

Аудитория чувствует, что здесь не бросают слова на ветер.

Прежде чем ответить на этот вопрос, задам другой: «А что нужно делать, чтобы научиться плавать?»

• Заметьте, страх воды есть у многих людей, так же, как и страх публичных выступлений.

Есть люди, которые научились плавать.

• И уже воды боятся меньше, или совсем не боятся. Есть люди, которые так и не научились плавать.

Так как же учатся плавать?

• Я привожу этот пример специально, потому что обучение риторики похоже на обучение плаванью.

Чтобы научиться плавать – нужны соответствующие условия: вода, небольшая глубина, чтобы не бояться утонуть, и желание. Конечно же, есть любители забросить ученика сразу на глубину: захочет выжить – выплывет. Но такой экстрим может научить выступать плавать, а может еще больше испугать ученика.

• Это не наш метод!

На небольшой глубине можно отрабатывать отдельно движения руками.

• Кому небольшая глубина – по пояс, кому – по колено.

Потом движения руками. При поддержке тренера. Важно – просто лечь на воду и почувствовать, что вода держит, пусть немного, но держит сама. И достаточно нескольких гребков руками или ногами, чтобы поддерживать себя в воде.

• Когда же человек посчитает, что уже поплыл? – Тот момент, когда его уже никто не держит, и нет под ногами дна, он сам себя держит. Этот момент и есть первое ощущение: «Поплыл!». Далее первый навык закрепляют. Сначала заплыв на один метр. Потом десять. Потом…

Чтобы улучшить навык – добавляют новые упражнения. Оттачивают технику.

Так же и с публичными выступлениями.

Сначала нужна «небольшая глубина» – несколько человек аудитории, в дружеской обстановке. Перед этими людьми – первые «заплывы»: короткие выступления. Отдельно отрабатывать зрительный контакт, отдельно паузы, отдельно жесты. Потом все соединяется в одну речь.

• Лучшим «бассейном» является тренинг.

Сначала речь перед одним человеком, потом перед двумя-тремя. Позже – перед группой в 10 человек. При такой тренировке страх выступлений минимальный. Волнение небольшое, хоть и присутствует.

• Волнение уменьшается, а уверенность  увеличивается.

Спустя врямя, обычный ученик становится оратором. Его выступления становятся все более уверенными. Отдельные техники (взгляд, паузы, интонации) отрабатываются в парах, попеременно, где каждый выступает и тренером, и учеником.

Спустя время, уже освоив все техники, уверенно держась «на воде мелкого бассейна» – можно выплывать на «большую глубину». Но и там сначала «не заплывать за буйки».

Итак, обучение публичным выступлениям – подобно обучению плаванию.

• Только очень важно подобрать для этого хорошего тренера и доброжелательную тренинговую группу.

Уважаю Евгения Гришковца, который сказал:

«Волнующийся артист на сцене это сегодня такая редкость. Волнение всегда говорит о том, что человек не бессовестно относится к тому, что делает!»

Для многих ораторов это своеобразный допинг и источник удовольствия.

Приведу изречение Дейла Карнеги:

«Вы хотите избавиться от страха перед аудиторией? Давайте посмотрим, чем он вызывается.
Страх порождается невежеством и неуверенностью. Говоря другими словами, страх является следствием недостатка уверенности в себе.
А чем вызывается последний? Он представляет собой следствие вашего незнания того, что вы действительно можете сделать. А это незнание в свою очередь вызывается недостатком опыта. Когда у вас за плечами будет багаж успешного опыта, ваши страхи исчезнут; они растают, подобно туману под лучами июльского солнца. Несомненно одно: чтобы научиться плавать, надо броситься в воду.»

Полностью избавляться от волнения не нужно. Именно это волнение помогает активизировать мышление и заставляет организм работать артистичнее.

Вопрос нужно ставить чуть иначе. Вместо: «избавиться от волнения» – «убрать излишнее волнение». Или «как получать удовольствие от выступления, несмотря на волнение.» Но это уже совсем другая тема

Кто молчать не умеет – тот и говорить не способен
(нар. мудрость)

Пауза – не просто прекращение речи или молчание. Это – элемент речи!
Пауза имеет много функций. Вот краткий перечень, где в риторике применяется пауза:

• для привлечения внимания и поддержания дисциплины
• для подчеркивания важности фразы или высказывания
• как время слушателям для обдумывания и усвоения трудного материала
• между частями доклада.
• показатель уверенности в себе
• стиль и имидж оратора
• после произнесения речи

1. Для привлечения внимания. Пауза делается в начале речи для того, чтобы удостовериться, что контакт с аудиторией осуществлён. Периодически, в течении доклада, можно делать короткие паузы, чтобы убеждаться в том, что Вас слушают.

2. Для подчеркивания важности информации. Пауза делается обычно после важных или значительных фраз. И в этот момент у слушателей в голове звучат последние слова оратора. Можно делать паузу перед важной информацией, акцентируя на этом внимание. Например: «Сейчас вы услышите лично мое мнение…». После этого делается пауза. И даже те, кто не слушал – обратят внимание на следующее высказывание.

3. Пауза – время отдохнуть и подумать как ритору, так и слушателю. Постоянное произнесение речи и постоянное слушание – тяжелая работа, и нужно выделять короткие промежутки времени для отдыха или переваривания уже услышанного. Если Вы об этом не позаботитесь – слушатели устанут и перестанут Вас понимать. Информацию, сложную для восприятия, лучше перемежать паузами после каждого слова. Выступление экспромтом без пауз фактически невозможно.

4. Между частями доклада. При этом полезно не только сделать паузу, но и сменить интонацию голоса.

5. Уверенность в себе. Оратор, владеющий паузой, производит впечатление уверенного в себе человека. Паузы хорошо помогают справиться с волнением.

6. Имидж оратора. Использование пауз позволяет создать свой стиль, свой имидж.

7. После окончания речи не стоит сразу покидать трибуну или садиться на место. Если слушатель благодарен за Вашу работу, и Вы добились поддержки и внимания, то нормальной реакцией на это будут аплодисменты. И будет неблагодарно с Вашей стороны не принять их. К тому же хорошо будет, если за эти аплодисменты Вы слушателя поблагодарите. Поэтому не забывайте между окончанием речи и Вашим уходом сделать паузу. Даже если не будет аплодисментов Вы увидите и почувствуете реакцию аудитории на Вашу речь.

Это далеко не полный перечень пользы от паузы. Еще полезно вспомнить, как паузы помогают в переговорах, презентациях, в дебатах, при ответах на вопросы…

Полезно не только знать, где и как применять паузы – полезно применять их в своей речи!